【評論主題】9.依《教育基本法》規定,國家對學生權利之保障,不包括以下何者? (A)學習權 (B)人格發展權 (C)身體自主權 (D)校務參與權。
【評論內容】學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格...
【評論主題】47.幼兒園鄰近生態濕地,教保服務人員將這項特色結合於教保活動課程,這是屬於何種類別的資源?(A)地理資源(B)行政資源(C)人力資源(D)文化資源
【評論內容】31.馬祖民俗文物館,在幼兒教保...
【評論主題】48.幼兒園因應家長無法在放學後準時接送幼兒的需求,提供放學後留園的延長照顧服務,是屬於幼兒園專業服務輸送中的何項服務內容?(A)核心服務(B)附屬服務(C)擴增服務(D)潛在服務
【評論內容】法規名稱: 教育部國民及學前教育署...
【評論主題】38.下列何者是幼兒利他道德發展的正確敘述?甲、同理心無法促進利他的情感乙、善於角色取替者,比較不利於發展利他行為的發展丙、利社會推理發展與利他行為發展呈正相關丁、較大的幼兒具有利他的自我概念,也較能
【評論內容】甲、同理心無法促進利他的情感 同理心能...
【評論主題】34.幼兒園食品供應的「先進,先出」(firstin,firstout)是指什麼?(A)提供食物時,先來的班級幼兒先拿菜(B)涮煮食物時,先下鍋的菜要先拿出來(C)拿取冰箱食物時,先放進去再拿出來(D
【評論內容】食品良好衛生規範準則食品販賣業• ...
【評論主題】15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因?(A) 組織是教師社會化的機制 (B) 教師有義務參與組織的過程(C) 組織能保障教師的權益 (D) 組織明訂教師的權利義務
【評論內容】在強調素養教學的年代,希望學生可以結合生...
【評論主題】15 教師與幼兒的互動過程中,教師自身的語言行為,下列哪些合宜?甲、幼兒說話時,教師放下手邊的工作蹲身傾聽 乙、常給予幼兒否定的禁止,讓幼兒知道不要做什麼丙、發問時常提出沒有固定答案的開放式問題 丁、
【評論內容】
✔️甲、幼兒說話時,教師放下手邊...
【評論主題】32 教師在促進幼兒多元文化教育的同時,也要清楚檢視自己的深層態度。從特殊需求幼兒在融合班與一般幼兒共同學習的角度看,以下何者為老師常見的負面態度?(A)忽略,如對特殊需求幼兒視而不見(B)幼稚化,如
【評論內容】
學前教師對融合教育態度與困擾問題之個案研究可參考第一頁封面簡單介紹研究發現1.學前教師剛開始接觸融合教育時,往往抱持負面的態度,但在接觸與瞭解特殊兒的能力後便能有正向的態度。
https://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/4101000103.pdf
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】47.幼兒園鄰近生態濕地,教保服務人員將這項特色結合於教保活動課程,這是屬於何種類別的資源?(A)地理資源(B)行政資源(C)人力資源(D)文化資源
【評論內容】31.馬祖民俗文物館,在幼兒教保...
【評論主題】38.下列何者是幼兒利他道德發展的正確敘述?甲、同理心無法促進利他的情感乙、善於角色取替者,比較不利於發展利他行為的發展丙、利社會推理發展與利他行為發展呈正相關丁、較大的幼兒具有利他的自我概念,也較能
【評論內容】甲、同理心無法促進利他的情感 同理心能...
【評論主題】34.幼兒園食品供應的「先進,先出」(firstin,firstout)是指什麼?(A)提供食物時,先來的班級幼兒先拿菜(B)涮煮食物時,先下鍋的菜要先拿出來(C)拿取冰箱食物時,先放進去再拿出來(D
【評論內容】食品良好衛生規範準則食品販賣業• ...
【評論主題】48.幼兒園因應家長無法在放學後準時接送幼兒的需求,提供放學後留園的延長照顧服務,是屬於幼兒園專業服務輸送中的何項服務內容?(A)核心服務(B)附屬服務(C)擴增服務(D)潛在服務
【評論內容】法規名稱: 教育部國民及學前教育署...
【評論主題】15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因?(A) 組織是教師社會化的機制 (B) 教師有義務參與組織的過程(C) 組織能保障教師的權益 (D) 組織明訂教師的權利義務
【評論內容】在強調素養教學的年代,希望學生可以結合生...
【評論主題】15 教師與幼兒的互動過程中,教師自身的語言行為,下列哪些合宜?甲、幼兒說話時,教師放下手邊的工作蹲身傾聽 乙、常給予幼兒否定的禁止,讓幼兒知道不要做什麼丙、發問時常提出沒有固定答案的開放式問題 丁、
【評論內容】
✔️甲、幼兒說話時,教師放下手邊...
【評論主題】32 教師在促進幼兒多元文化教育的同時,也要清楚檢視自己的深層態度。從特殊需求幼兒在融合班與一般幼兒共同學習的角度看,以下何者為老師常見的負面態度?(A)忽略,如對特殊需求幼兒視而不見(B)幼稚化,如
【評論內容】
學前教師對融合教育態度與困擾問題之個案研究可參考第一頁封面簡單介紹研究發現1.學前教師剛開始接觸融合教育時,往往抱持負面的態度,但在接觸與瞭解特殊兒的能力後便能有正向的態度。
https://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/4101000103.pdf
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】35. 芳芳老師接任111學年度幼幼專班的老師,在學習環境規劃上,那些不切合幼幼專班學習環境規劃的考量?(A) 將活動室整體空間規劃成數個學習區,提供幼幼班幼兒有多元的遊戲及操作學習經驗(B) 選擇
【評論內容】
2021品質評估表-49頁
【評論主題】21. 有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者正確?甲、高瞻課程(High/Scope approach)強調主動和自發的學習環境乙、蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的
【評論內容】
丁、華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性
是瑞吉歐
【評論主題】8. 咪咪老師先說完《米米坐馬桶》繪本後,利用娃娃來示範,並和幼兒討論上廁所的程序,包括脫褲子、坐馬桶、拿衛生紙、擦屁股、衛生紙丟垃圾桶、穿褲子、沖馬桶及洗手等,最後並肯定自己會使用馬桶的小朋友。請問
【評論內容】利用娃娃來示範,並和幼兒討論上廁所的程序, 包括脫褲子、坐馬桶、拿衛生紙、擦屁股、衛生紙丟垃圾桶、穿褲子、沖馬桶及洗手等, 最後並肯定自己會使用馬桶的小朋友。
【評論主題】13. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列哪些活動主要與幼兒美感領域的學習有關?(A) 烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單,並運用各種不同的材料畫出自己的蛋糕裝飾圖(B) 幼兒依據教師所提供的城堡圖片,
【評論內容】(A) 烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單,並運用各種不同的材料畫出自己的蛋糕裝飾圖
【評論主題】30.關於雷特氏症(Rett Syndrome),下列何者正確?(A)嬰兒六個月大以前就可以發現異常(B)社會互動技巧比自閉症者差(C)是屬於退化性疾病,幾乎都發生在女童身上(D)通常智能正常。
【評論內容】
https://www.youtube.com/watch?v=_FD4t41v67A
沉默的天使, 社團法人臺灣雷特氏症病友關懷協會【評論主題】28.下列有關幼兒園室內活動室設備之敘述,何者符合現行相關法規?(A)二歲幼兒活動室設置有蹲式廁所(B)二歲幼兒使用之盥洗室設置於活動室內(C)桌面照度250勒克斯(lux),黑板照度350勒克斯(l
【評論內容】
(A)二歲幼兒活動室設置有坐式廁所(B)二歲幼兒使用之盥洗室設置於活動室內(C)桌面照度500勒克斯(lux),黑板照度500勒克斯(lux)(D)內部裝修材料及窗簾、地毯及布幕的材質皆輕柔且顏色柔和
【評論主題】46.下列有關標準化測驗的敘述,何者正確?(A)性向測驗(aptitude test)用來測量學校學習成果(B)篩檢測驗(screening test)用來測量幼兒已有的知識(C)成就測驗(achie
【評論內容】
標準化測驗(standardized test)
在學校中所實施的標準化測驗(standardized test)多為團體測驗。此類測驗依據編寫、設計的不同,可用以評量成就、興趣、能力等多面向。針對標準化測驗受試者分數之解釋,則通常需與常模(norm)比對。
【評論主題】帅托整合後擔任帅兒園園長頇同時具備下列三要件,不包含哪一項?(A)具帅兒園教師或教保員資格 (B)在帅兒園擔任帅兒園教師或教保員五年以上 (C)具備帅兒園園長專業訓練及格 (D)頇參加30小時以上帅教
【評論內容】法規名稱:幼兒園園長專業訓練辦法修正日期:民國 108 年 03 月 27 日法規類別:行政 > 教育部 > 國民及學前教育目附檔:附表 幼兒園園長專業訓練課程.PDF附表 幼兒園園長專業訓練課程.DOC所有條文條號查詢條文檢索沿革歷史法規第 1 條本辦法依教保服務人員條例(以下簡稱本條例)第六條第五項規定訂定之。第 2 條符合下列規定資格者,得參加幼兒園園長專業訓練(以下簡稱本訓練):一、具幼兒園教師或教保員資格。二、具下列各目之一之實際服務年資滿三年以上:(一)幼兒園教師或教保員。(二)幼稚園教師。(三)托兒所教保人員。(四)幼兒教育、幼兒保育相關科、系、所畢業之幼兒園(包括托兒所及 幼稚園)負責人。(五)中華民國一...
【評論主題】33.下列有關「幼兒教育及照顧法」中針對幼兒與家長權益保障之規定,何者錯誤?甲、父母或監護人得向主管機關請求提供許可設立之幼兒園名冊,主管機關不得拒絕乙、為顧及個人隱私,幼兒園可以不公開教保服務人員及
【評論內容】
丁改為18歲以上囉但還沒開始執行
【評論主題】對人的期望,常常在以後的成長過程中應驗。請問這是何種心理現象? (A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effe
【評論內容】畢馬龍效應:也可稱為期待效應,通常使用在老師對學生的期望,並期待他們會表現得更好的一種現象,例如甲生體育科目表現良好,且分數高於班上每位同學,此時,教師告訴學生:你將來一定是位體育選手;此後,因學生得到了老師的肯定,每天放學都去練體能,並且在十年後,成為台灣體育選手。
【評論主題】哪一種幼稚園非常強調老師須扮演記錄者的角色,要為孩子做學習案?(A)華德福幼稚園(B)蒙特梭利幼稚園(C)瑞吉歐幼稚園(D)高瞻課程幼稚園
【評論內容】
瑞吉歐-協議式學習
規★-&☆☆;★★-&☆☆;...
【評論主題】下列哪一個理論主張發展是呈現量變現象?(A) 訊息處理論(information processing model) (B) 佛洛伊德(Freud, S.)性心理發展論 (C) 艾力克遜(Erik
【評論內容】訊息處理論認為人的心智如同電腦一般:硬體...
【評論主題】幼兒以「爸爸,水水」、「媽媽,車車」來表達整句話的意思,是處於語言發展的:(A) 文法期 (B) 複雜句期 (C) 單字句期 (D) 電報語言期
【評論內容】雙字句期/電報式語言/稱呼期(1歲半~2...
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】100學年度新制的幼稚園評鑑指標包含六大類,下列那項不在六大類別中?(A) 社區融合 (B) 餐點及衛生管理 (C) 安全管理 (D) 教保活動
【評論內容】六大類分別是1.立案與營運2.總務及財務★★...
【評論主題】下列有關幼兒學習使用兩種語言的敘述,何者正確?(A) 幼兒對他的第一種語言越精通,就能夠越快學會第二種語言 (B) 使用第二種語言教導幼兒各種知識、概念,更具學習效果 (C) 家中使用兩種語言的幼
【評論內容】雙語孩子有優勢所幸今天世界各地的幼兒都可...
【評論主題】下列有關5歲幼兒語言發展的敘述,何者較為正確?(A) 敘說生活經驗時,敘說結構中自己對經驗之看法的比例增加 (B) 在老師的提示下才會敘說自己的生活經驗 (C) 敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說
【評論內容】到了四歲的時候,兒童可以與不同的成人和孩...
【評論主題】下列活動設計,何者能有效結合幼兒語文與數學經驗的學習:(A) 小種子的觀察 (B) 小書製作 (C) 心情畫冊 (D) 票選活動
【評論內容】投票過程中可以說話互動增進語文能力投...
【評論主題】依據Smilansky之「幼兒戲劇扮演行為之發展階段」,下列幼兒於「娃娃家」之假扮遊戲中「道具之使用」方式,依層次低至高之排序為:甲.幼兒以老師自製之電話呼叫救護車;乙.幼兒以玩具電話呼叫救護車;丙.
【評論內容】由實物-具體-抽象-.....看完整詳...
【評論主題】教保人員讓幼兒在活動室角落操作一段時間之後,再集合幼兒到戶外遊戲場活動。上述教保人員是採用下列哪一種教保工作原則?(A) 個別原則 (B) 行動原則 (C) 一致原則 (D) 均衡原則
【評論內容】幼兒教保工作的指導原則:一、慈愛原則:教...
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】幼兒教保活動課程領域,大致上包括知能訓練與:(A) 體能訓練 (B) 生活訓練 (C) 才藝訓練 (D) 技能訓練
【評論內容】幼兒教保活動課程領域,大.....觀看完...
【評論主題】87. 四至六歲幼兒語言發展的特徵,下列何者正確? (A)已經大致能夠表達出完整的句子(B)開始學會使用「你」、「我」、「我們」(C)以「媽媽水水」表示「媽媽,我要喝水」(D)以動物的聲音,例如「汪汪
【評論內容】
兒童的語言發展可分爲6期,如下:
1﹒發音時期:從出生至一歲左右,是幼兒出生後發音的預備期。笑聲、哭聲甚至發出『嗚嗚』、『呀呀』等聲音,均是此期兒童的語言。嬰兒的語言發展可說是從哭聲開始,約從三個月到一歲爲止。嬰兒偶然會牙牙學語,重復發出一些無意義的聲音﹝如『da da da』﹞以吸引別人的注意。至九個月大,嬰兒會開始對簡單的命令有反應。此時期的幼兒語言發展,可說是從無意義到有意義,由無目的到有目的,由生理需求的滿足到心理需求的滿足。
2﹒單字句期:從一歲到一歲半開始說話,幼兒己學到第一個真正有意義的字,能發出重的單音,如『爸』、『媽』等,但這些單字己表示整句的意思,同時幼兒亦會以『聲音』的妤征代稱物品,...
【評論主題】50.長輩常告訴初為人父母者,當嬰兒哭時不要馬上去抱他,以免養成嬰兒要人抱的壞習慣。根據艾瑞克森(Erikson)的理論,若當嬰兒有需求時,成人忽略其需要,則可能會影響嬰兒下列哪一項人格發展?(A)獨
【評論內容】0-1y ★★★ ★★☆.☆★★★2-3☆...
【評論主題】43、語文表達常有因不忍直講而改用「委婉的說法」,請問下列「」中的語詞何者與「死亡」無關?(A)生孩六月,慈父「見背」。 (B)先世避秦時亂,率妻子邑人來此「絕境」。(C)願及未「填溝壑」而託之。 (
【評論內容】
(A)見背:背離我,離我而去。這是死的委婉說法。指棄我而死去。
(D)山陵崩:比喻帝王死亡。《戰國策.趙策四》:「一旦山陵崩,長安君何以自託於趙?」
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】以下對於幼兒教育課程的描述,何者不正確?(A) 萌發性的課程設計強調在固定的主題課程下,幼童都應學習相同的知識與技能,因此有嚴謹的事先規劃 (B) 在適性發展的幼教理念之下,課程的進行順序主要取決於
【評論內容】所謂的「萌發課程(Emergent cu...
【評論主題】100學年度新制的幼稚園評鑑指標包含六大類,下列那項不在六大類別中?(A) 社區融合 (B) 餐點及衛生管理 (C) 安全管理 (D) 教保活動
【評論內容】六大類分別是1.立案與營運2.總務及財務★★...
【評論主題】幼兒以「爸爸,水水」、「媽媽,車車」來表達整句話的意思,是處於語言發展的:(A) 文法期 (B) 複雜句期 (C) 單字句期 (D) 電報語言期
【評論內容】雙字句期/電報式語言/稱呼期(1歲半~2...
【評論主題】下列有關幼兒學習使用兩種語言的敘述,何者正確?(A) 幼兒對他的第一種語言越精通,就能夠越快學會第二種語言 (B) 使用第二種語言教導幼兒各種知識、概念,更具學習效果 (C) 家中使用兩種語言的幼
【評論內容】雙語孩子有優勢所幸今天世界各地的幼兒都可...
【評論主題】下列哪一個理論主張發展是呈現量變現象?(A) 訊息處理論(information processing model) (B) 佛洛伊德(Freud, S.)性心理發展論 (C) 艾力克遜(Erik
【評論內容】訊息處理論認為人的心智如同電腦一般:硬體...
【評論主題】下列有關5歲幼兒語言發展的敘述,何者較為正確?(A) 敘說生活經驗時,敘說結構中自己對經驗之看法的比例增加 (B) 在老師的提示下才會敘說自己的生活經驗 (C) 敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說
【評論內容】到了四歲的時候,兒童可以與不同的成人和孩...
【評論主題】下列活動設計,何者能有效結合幼兒語文與數學經驗的學習:(A) 小種子的觀察 (B) 小書製作 (C) 心情畫冊 (D) 票選活動
【評論內容】投票過程中可以說話互動增進語文能力投...
【評論主題】依據Smilansky之「幼兒戲劇扮演行為之發展階段」,下列幼兒於「娃娃家」之假扮遊戲中「道具之使用」方式,依層次低至高之排序為:甲.幼兒以老師自製之電話呼叫救護車;乙.幼兒以玩具電話呼叫救護車;丙.
【評論內容】由實物-具體-抽象-.....看完整詳...
【評論主題】幼兒教保活動課程領域,大致上包括知能訓練與:(A) 體能訓練 (B) 生活訓練 (C) 才藝訓練 (D) 技能訓練
【評論內容】幼兒教保活動課程領域,大.....觀看完...
【評論主題】教保人員讓幼兒在活動室角落操作一段時間之後,再集合幼兒到戶外遊戲場活動。上述教保人員是採用下列哪一種教保工作原則?(A) 個別原則 (B) 行動原則 (C) 一致原則 (D) 均衡原則
【評論內容】幼兒教保工作的指導原則:一、慈愛原則:教...
【評論主題】哪一種幼稚園非常強調老師須扮演記錄者的角色,要為孩子做學習案?(A)華德福幼稚園(B)蒙特梭利幼稚園(C)瑞吉歐幼稚園(D)高瞻課程幼稚園
【評論內容】
瑞吉歐-協議式學習
規劃->紀錄->對談
【評論主題】對人的期望,常常在以後的成長過程中應驗。請問這是何種心理現象? (A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effe
【評論內容】畢馬龍效應:也可稱為期待效應,通常使用在老師對學生的期望,並期待他們會表現得更好的一種現象,例如甲生體育科目表現良好,且分數高於班上每位同學,此時,教師告訴學生:你將來一定是位體育選手;此後,因學生得到了老師的肯定,每天放學都去練體能,並且在十年後,成為台灣體育選手。
【評論主題】哪一種幼稚園非常強調老師須扮演記錄者的角色,要為孩子做學習案?(A)華德福幼稚園(B)蒙特梭利幼稚園(C)瑞吉歐幼稚園(D)高瞻課程幼稚園
【評論內容】
瑞吉歐-協議式學習
規劃->紀錄->對談
【評論主題】小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲,小明對小強說:「假裝我可以飛喔……」,然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中,教師可記錄小明已具備下列那種能力?(A) 去自我中心 (B) 後設溝通 (C
【評論內容】
假裝我可以飛喔!
背後含意: 我不會飛
【評論主題】下列何者是專業的「班級經營方式」:(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
【評論內容】
應該是說 依照不同年代幼教政策上的改變 來做環境的安排
【評論主題】87. 四至六歲幼兒語言發展的特徵,下列何者正確? (A)已經大致能夠表達出完整的句子(B)開始學會使用「你」、「我」、「我們」(C)以「媽媽水水」表示「媽媽,我要喝水」(D)以動物的聲音,例如「汪汪
【評論內容】
兒童的語言發展可分爲6期,如下:
1﹒發音時期:從出生至一歲左右,是幼兒出生後發音的預備期。笑聲、哭聲甚至發出『嗚嗚』、『呀呀』等聲音,均是此期兒童的語言。嬰兒的語言發展可說是從哭聲開始,約從三個月到一歲爲止。嬰兒偶然會牙牙學語,重復發出一些無意義的聲音﹝如『da da da』﹞以吸引別人的注意。至九個月大,嬰兒會開始對簡單的命令有反應。此時期的幼兒語言發展,可說是從無意義到有意義,由無目的到有目的,由生理需求的滿足到心理需求的滿足。
2﹒單字句期:從一歲到一歲半開始說話,幼兒己學到第一個真正有意義的字,能發出重的單音,如『爸』、『媽』等,但這些單字己表示整句的意思,同時幼兒亦會以『聲音』的妤征代稱物品,...
【評論主題】16. 幼兒園的教保活動課程規畫除了新課綱之外,應包含的重要教育議題除了「安全教育」、「健康衛生保健教育」、「品格教育」外還有 哪些?(A)「生活教育」和「性別平等教育」 (B)「科技教育」和「鄉土教
【評論內容】第 13 條
【評論主題】50.有關布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)之「生物生態系統論」(bioecological system theory)對家庭教育或親師溝通的啟示,下列敘述何者正確?(A)家長對自身
【評論內容】
題目: 家庭教育或親師溝通的啟示 為關鍵詞
【評論主題】47.根據現行之《兒童及少年福利與權益保障法》,下列敘述何者正確?(A)該法所稱之中央主管機關為內政部(B)酒家、成人用品零售店等場所應距離幼兒園 150 公尺以上(C)胎兒出生後七日內,接生人應將其
【評論內容】
A.衛生福利部
【評論主題】34.以下哪個答案是目前我國法令規定政府應該提供的教保服務?(A)優質、多元的教保服務(B)均質、普及的教保服務(C)優質、近便性的教保服務(D)均質、平價的教保服務
【評論內容】
平價、優質、普及、近便
習近平搭普優母號