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19. 人體為了維持平衡,可以運用一些方法,下列何者為非?(A)增加物體質量 (B)減少接觸表面的摩擦力(C)將重心移向外力作用側 (D)降低身體重心
問題詳情
19. 人體為了維持平衡,可以運用一些方法,下列何者為非?
(A)增加物體質量
(B)減少接觸表面的摩擦力
(C)將重心移向外力作用側
(D)降低身體重心
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
0.9
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4. 在暫時隔離法(time-out)中進行隔離室介入時有所謂「雙十原則」,下列敘述何者為真?(A)當目標行為發生時,指示語不超過十字或在十秒內送入隔離室(B)隔離室為十平方公尺,隔離時間為十分鐘(C
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5. 小明是一位情緒行為學生,上課時會故意用手敲桌子以引起老師對他的注意。經老師多次觀察之後,每次制止他的行為就會延宕他的教學流程。此時老師應該選擇何種處理策略較佳?(A)忽視策略 (B)斥責策略 (
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6. 下列哪一種斥責表達方式具備「斥責不良行為並提出理由及應取代的良好行為」?(A)雖然過去都會舉手發問,但是這次卻沒有,不過老師還是肯定你的表現(B)不過是個小缺點,但是有改進了,雖然時間隔的有點久
21. 下列何項是大災難模式(catastrophe model)的觀點?(A)表現與覺醒間呈拋物線關係(B)個人在最高的覺醒水準時一定有最佳的表現(C)在低認知焦慮時,生理覺醒程度增加超過某閾值,表
7. 有關智能障礙之障礙程度分類,下列敘述何者為非?(A)AAMR在1983年分為輕、中、重及極重四種程度(B)AAMR在1992年分為間歇的、有限的、廣泛的及全面的四種支持程度(C)我國衛生福利部現
22. 在運動或比賽前、中、後何種營養成分的攝取相當重要,其已被視為有效的運動增補劑?(A)碳水化合物 (B)蛋白質 (C)維生素 (D)礦物質
8. 下列有關聽覺障礙生的學習特質描述何者為真?(A)聽力損失在41~60分貝之間對日常生活之聲音已顯遲鈍(B)聽覺障礙者心智能力與聽力正常者並無差異(C)聽覺障礙學生的學業成就與聽力正常學生並無差異
23. 當個人的技巧與挑戰之間取得平衡,且高於平均水準時,稱為什麼?(A)流暢狀態 (B)覺醒 (C)焦慮 (D)跨理論模式
9. 在輔助科技評估團隊成員中,何者負責特殊需求兒童的職業評量?(A)職能治療師 (B)物理治療師 (C)社會工作人員 (D)復健諮商人員
24. 有關熱傷害,下列何者敍述有誤?(A)分中暑、熱衰竭及熱痙攣3種(B)高溫環境下,短時間運動、跑步或長久曝曬,沒有適度補充液體而造成脫水現象(C)立即喝冰水或沖熱水澡(D)應穿著涼爽透氣衣物、良
10. 小莫是書寫障礙學生,能識字,伴隨有人際關係不良問題,下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點?甲、設計大富翁遊戲,讓小莫表現他的優點,獲得同學對他的肯定乙、綜合活動採分組方式進行,讓小莫每日記錄
25. 下列何者是14歲以下之青少年運動員的訓練原則?(A)多元發展 (B)專項化 (C)專項模式化 (D)肝醣超補原則
11. 小昱是國小六年級自閉症學生,有社交上的缺陷,只要教學環境從教室內轉換到室外時,就會大吵大鬧,下面哪一個作法對小昱較為適當?甲、請同學角色扮演,讓小昱帶領大家到達操場上體育課乙、把當日課表貼在桌
26. 老李今年70歲,若他從事最大心跳數的百分之六十強度的有氧運動,其運動時心跳數應達到約幾次?(A)80次/分 (B)84次/分 (C)90次/分 (D)100次/分
12. 鄭老師想依據「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」內容,為小新編寫IEP,下列何者較符合自我決策中自主行為的學習表現?甲、能察覺自己與他人對自己的看法或態度乙、能表達對生涯規
27. 游泳個人混合式包括a.自由式b.仰式c.蝶式d.蛙式,是以何種順序游完全程?(A)abcd (B)badc (C)cbda (D)dcba
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14. 華益是安置在集中式特教班的智能障礙學生,在教導華益適當的生活行為時,下列哪一選項的教學措施較為適當?甲、利用快速唸名的重複練習乙、採用工作分析法進行教學丙、強調健康、恢復正常功能的教學丁、教學
29. 重量訓練時,仰臥推舉1RM的力量代表什麼?(A)第一次舉起之重量 (B)最大可以舉起之重量(C)最後舉起的重量 (D)重複舉起之重量
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32. 學校辦理大型活動時必須辦理保險,此乃採取風險管理的那一種策略?(A)風險自承 (B)風險規避 (C)風險轉移 (D)風險分散