【Curtis Lim】評論

考古題49.在特殊教育中，功能性視覺評估對視覺障礙者的學習及輔導是很重要的。因此，關於『功能性視覺評估』的內容，下列何者正確？

【loveuuuuuuu】評論

功能性視覺評估1.目的 : 評估每位視障學生在日常生活情境中, 如何利用剩餘視力來完成日常生活的活動(tasks)。例如：上下樓梯，找到落於地上之鉛筆，或找尋某一教室. 欲瞭解學童於日常生活情境（如: 教室內, 走廊上, 操場上, 公園內，家中） 使用剩餘視力的情況, 並協助課堂教師作為輔導之依據；幫助家長、教師增進對視障學生在日常生活上實際使用視力情況的了解，並根據評量結果訂定適合學生的個別化教育計劃。在美國，功能性視覺評估通常是由巡迴輔導老師或定向行動老師來作(Scholl, 1986). 眼科醫師亦可作, 但是醫師因其醫院工作非常忙碌, 無法抽身來到小朋友的日常生活情境中作評估. 因此，視障生之巡迴輔導老師與定向行動老師於每一學期開始之初，就作功能性視覺評估，以作為擬定教學方向之指引。視障生的巡輔老師或定向行動老師應實施功能性視覺評估, 並將評估結果和家長及所有相關人員一起分享討論. 如此才能幫助大家一起設計教學方式來幫助學童學習.2.功能性視覺評估項目：視野、視覺敏銳度、(複雜背景)色覺辨識、掃描、搜尋、追跡、手眼協調、遠近調適力、注意力轉移。X (A) 瞭解生活中使用視覺的情形，而觀察的情境只需一種生活情境即可 多種X (B) 功能性視覺評量是檢查眼睛器官是否發育正常，有無屈光不正情形        評估每位視障學生在日常生活情境中, 如何利用剩餘視力來完成日常生活的活動(tasks)O (C) 視覺敏銳度無法呈現學生實際視力使用情况，故需功能性視覺評量X (D) 大部分的視覺障礙者很少有剩餘的視力存在，所以需要作功能評估 多少都有