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• 28 下列有關於「總結性評量」的敘述，哪些正確？甲、宜於課程進行過程中實施乙、可以依課程大綱強調之幼兒六大核心素養為基礎，設計評量內容丙、宜由班級老師於期末舉行測驗蒐集資料，避免不同人評量造成標準不一
• 29 有關多元評量的敘述，下列何者較正確？(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能，而非學習者
• 30 教師節當天，小名一早看到郭老師，立刻走到郭老師旁邊說：「郭老師，教師節快樂！謝謝你每天照顧我們、給我們上課、做錯事會提醒我們，我現在變的很厲害。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》之幼兒學習評量指標
• 31 幼兒園老師在教導小芬時，經常使用肢體接觸來表達關心，並運用「講電話」技巧及「做中學」原則，以及提供有聲教材、實物和立體教具。請問小芬最可能具有下列何種身心障礙？(A)聽覺障礙 (B)視覺障礙 (
• 33 下列有關於「社會文化理論」運用在幼教課程的敘述，哪些正確？甲、強調依認知發展四階段的特性來引導幼兒學習乙、主張孩子的學習是透過同化與調適的過程達到平衡丙、重視遊戲的價值，在遊戲情境中提供幼兒真實
• 32 請問下列何者對幼兒來說，不是有意義的學習方式？(A)提供動物圖片比實際帶幼兒參觀動物園有效率且具安全性(B)在教學情境中把概念和情境結合，並幫助幼兒記得該情境(C)幫助幼兒找出個人經驗與所教的東
• 34 小凱爸媽好不容易中年得子，所以總是呵護備至，努力提供一切以滿足小凱物質上及心理上的需要與想要，允許小凱自由表達感受，不太有要求。在父母這樣的教養方式下，小凱最可能會出現以下何種行為表現？(A)學
• 35 阿偉害怕走平衡木或大型遊具的獨木橋，教保人員讓阿偉先練習側身以螃蟹走路方式前進，再漸進以正面固定一腳前一腳後的方式前進，最後再以跨步交替前進。這是屬於何種層面的課程調整策略？(A)學習環境 (B
• 36 小東一個人在建構區玩，他一邊看著圖示，一邊拿著材料說：「三角形的、有大的、小的…凸的對凹的…咦！身體，要怎樣胖胖的？這要怎麼卡住？…」 下列何者最適合解釋小東一邊建構一邊說話的行為？(A)嘗試創
• 37 大班的惠惠在《能透過視覺藝術素材進行想像創作》評量指標的表現在等級 2，老師有點擔心，下列哪些作法為佳？甲、與搭班老師討論可以如何調整或規劃未來的課程與教學，回頭檢視課程目標與學習指標的安排與執
• 38 「目標模式」為常見的課程設計模式之一，下列有關於「目標模式」之敘述，何者正確？(A)強調教育方式與教學過程，並重視學習者的主動學習與教師的專業思考(B)主張透過文化分析，選取社會文化素材，將其要
• 39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
• 40 下列幼兒的遊戲活動，何者最能體現 STEAM 教育的意涵？(A)以積木搭建高架彈珠軌道 (B)以身體不同部位搖呼拉圈 (C)以戲劇方式演出繪本故事 (D)以天然鬆散材料鋪排創作
• 41 下列關於個別化教育計畫(Individualized Educational Program，IEP)敘述，哪些正確？甲、個別化教育計畫(IEP)是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務
• 42 下列關於幼兒情緒行為問題及其評量的敘述，何者不正確？(A)行為問題發生頻率是重要的評量指標 (B)多數幼兒情緒行為量表都將問題持續期間設定為半年(C)焦慮、憂鬱和退縮較屬於內隱性的行為問題 (D
• 43 請選出以下適合於注意力缺陷過動症（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）幼兒的輔導策略：甲、協助幼兒試著固定每天的作息時間，並將作息寫下，
• 44 有關幼兒園文化課程的實施，下列何者正確？(A)強調文化知識的傳承 (B)可以在例行性活動中落實文化課程(C)文化課程應由在地的教保服務人員設計與實施 (D)文化課程的實施應該要安排校外教學
• 45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時，下列做法哪些為正確敘述？甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準，讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念乙、小男生用品以粉紅色或紅色，小女生則採藍色或綠色等
• 46 幼兒問老師：這一條手鍊有幾顆珠子？下列何者最能反映出建構主義下以學習者為中心的教室中，老師會有的回應？(A)老師：你想想看，怎樣可以找到答案呢 (B)老師：你看我是怎麼數的，然後換你來數(C)老
• 47 在合作諮詢模式下，巡迴輔導老師入班與幼教老師討論個案的學習問題與目標，提供班級老師認同且可行的教學策略，並持續追蹤策略執行情形，及時給予回饋與修改建議。上述合作方式中，巡迴輔導老師主要是發揮下列
• 48 楊老師將全班幼兒帶來的木製品拍照後，逐一剪下來放在數學區，請幼兒觀察後把這些木製品分成一堆一堆，然後再幫這些區別後的圖片取名字。請問下列哪一項學習指標較符合楊老師的教學意圖？(A)認-中-1-1
• 49 端午節到了，曾老師想透過繪本與全班幼兒討論有關端午節的習俗與經驗，下列哪種圍坐方式最合宜？(A)行列式 (B)隨意散坐 (C)ㄇ字型 (D)扇型
• 41. 依據「臺北市高級中等以下學校及幼兒園身心障礙學生就讀普通班減少班級人數處理原則」身心障礙學生就讀普通班減少班級人數，國小及中等教育階段其減少班級人數條件何者正確？(A)酌減0人：學業方面適度課
• 50 依葛德納(Gardner)多元智能理論，具空間智能優勢的人常有下列哪些特徵？甲、從不同的角度看同一物體不會認錯 乙、能清楚了解自己的優缺點丙、物體中的小部分移動或者對調，都可以在想像中完成 丁、
• 25.「比例」是利用數理原則組構造形，具有一定數量關係的秩序。圖 ( 四 ) 是應用下列何種數列所構成？ (A) 等比級數(Geometric Progression ) (B) 調和級數(Harmo