問題詳情

50. 洪老師想要教導自閉症學生「對多重線索的回應」,最適合採用下列哪一種實證方案?
(A)圖卡交換系統
(B)結構教學法
(C)動物輔助介入
(D)核心反應訓練。

參考答案

答案:D
難度:困難0.224
書單:沒有書單,新增

用户評論

JB】評論

《核心反應訓練—多重線索篇》 葛竹婷(...

Silvia】評論

圖片溝通交換系統(Picture Exchange Communication System, 簡稱 PECS)是一套功能性的溝通工具,最早是用於Andrew自閉症方案(Bondy & Frost, 2002),目的是教導自閉症兒童能夠透過PECS達到快速並主動溝通。在一開始,孩子將學習如何靠近老師,給他們想要物品的圖片,交換到該物品。例如:在教學中,孩子看到喜歡玩的小汽車,孩子將學習如何靠近老師,然後把小汽車圖片放入老師的手中,然後孩子得到想要玩的小汽車,透過這麼做,孩子學會了主動溝通。  教導PECS時,我們一開始會先使用一張圖片,然後很快地會進入建構句子。例如:一開始在句帶上只有貼上小汽車的圖卡,經過了第二、三階段後,我們開始放入「我要」的圖卡,讓孩子學會用「我要」+「小汽車」的句子進行交換。PECS適用於有溝通需求但只有一點點或無口語能力的孩子(或成人)使用,可以用來進行要求、表達想法,或是任何可以用圖片來呈現的事件,適用於家庭及學校情境中。from:https://twsunnyseeds.com/pecs-01/

Jamy Liu】評論

核心反應訓練一般幼...