【Vickey Chen】評論

在特殊教育法施行細則第十八條最後有提到:參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要時，學生家長得邀請相關人員陪同。所以我在想說 應該不是只有專業評估小組人員 還要包括其他相關人員囉:)

【林雅雅】評論

(B)必須由專業評估小組成員'全程"全責完成我記得以前在學校時，專業"評估"小組，只有在接案時一起參與過評估工作。所以專業評估小組成員並不會全程參與(因為IEP是動態，所以全學期可依孩子實際需求調整)總結:專業評估小組參與時機 1.評估階段:需要參與鑑定--"一定會出現" 2.諮詢階段:我想平常你需要諮詢時，他會願意給予協助 3.IEP會議 :如果時間允許、在老師邀請下應該會願意參與會議---自己經驗談，有錯誤再幫忙補充-----

【持之以恆】評論

36.Bryant, Smith 與 Bryant (2008) 提出擬定個別化服務計畫(IEP)的具體流程，下列何者正確？ (A)轉介→鑑定→執行 IEP→評量與檢視 (B)轉介→指派服務協調員→鑑定→發展 IEP→執行與檢視→轉銜 (C)轉介→取得資格→鑑定→執行 IEP→評量與檢視→追蹤 (D)轉介前介入→轉介→鑑定→取得資格→發展 IEP→執行 IEP→評量與檢視 .下列關於特殊幼兒個別化教育計劃(IEP,Individualized Education Program）的敘述，何者錯誤？ (A) 是為個別幼兒或異質幼兒所組成的小組所設 (B) 家長可參與IEP，但不屬於IEP團隊的一份子  (家長也屬於團隊中)(C) 幼兒任何因障礙而受到影響的能力發展，都必須列為IEP的長期目標 (D) IEP中須說明幼兒目前表現與...