【Jamie Lu】評論

口頭深入探究的種類有：1延伸：要求學生多說一點。2釐清：要求學生解釋的更清楚些。3證明：要求學生說出其反應的理由或證據。4再發問：當某生提出某問題的答案之後，鼓勵全班學生思考，再問另一個學生。

【努力、堅持—上榜】評論

寫完都怒了⋯⋯教授啊⋯⋯您娘知道您「黑白來」嗎？

【歌渣】評論

來在說多一點，解釋清楚一點，最好提出證據來證明，我可以在由你的問題問其他人 。是屬於下列哪一種處理方式？ (A)釐清(B)證明(C)延伸(D)再發問明年推薦考題

【李 しょゑ】評論

連最佳解答都自打嘴巴了1延伸：要求學生多說一點。2釐清：要求學生解釋的更清楚些。＂多說一些＂不等於＂更詳細＂常常專家學者說了這麼多，還不是兜著圈子轉，有比較詳細?中文讀好再來好嗎？

【wen】評論

當學生回答教師的提問時所說出的答案不完全時→延伸→學生反應之後，老師要求他繼續反應，以延伸原來的答案口頭深入探究的種類有：1延伸：要求學生多說一點。→學生說出的答案不完全學生反應之後，老師要求他繼續反應，以延伸原來的答案→如可說「再說一點」、「請再加一些，說詳細一點」、「接著呢？」2釐清：要求學生解釋的更清楚些。→學生表達不清楚、詞不達意或是用詞不適切→「請用你自己的話說說看」、「請舉例說明你的意思」、「請重說你的答案」 可使師生之間的溝通更清楚也適用於同學相互間的溝通 3證明：要求學生說出其反應的理由或證據。4再發問：當某生提出某問題的答案之後，鼓勵全班學生思考，再問另一個學生，要求他將前述的答...

【王雨農】評論

關鍵字:所說出的答案不完全時