資訊推薦

• 82. 教師在上課當中，向學生提問的目標為何？(A)了解學生學習的起點行為 (B)評估教學目標達成程度 (C)決定學生當時的理解能力 (D)提供學生深入瞭解某一主題的機會
• 91. 具有高度創造能力的資優學生最有可能具備下列哪些特質？A獨立思考 B豐富幽默感 C智商超過140 D不介意自己與眾不同(A)ABC (B)ABD (C)ACD (D)BCD
• 19.七個不同顏色的珠球串成項鍊，試問有幾種串法？(A)360(B)720(C)1440(D)2520 。
• 65. 評分者間信度適合用下列何種指標表示？(A)α係數 (B)肯德爾和諧係數 (C)庫李20 係數 (D)庫李21 係數
• 「延宕時間反應」是何種補救教學方法？(A)直接教學法(B)協同教學法(C)歸納教學法(D)情境教學法
• 74. 下列何者由教師應用的成分多於由課程發展者掌握的成分？ (A)正式課程(B)課外活動(C)空無課程(D)整體課程
• 5. 卡通動畫是一張張眾多畫片所累積完成。 當畫片經由眼睛觀看時會作短時間的記憶，如果是連續不斷就幻化成活動影像。其為______。(A)視覺對比 (B)視覺混淆 (C)視覺暫留 (D)視覺疲勞
• 13.為解決都會區及偏遠離島地區英語及藝能科師資分配不均問題，教育部擬自九十三學年起，實施中小學教師(A)加薪制度 (B)第二專長制度 (C)商借制度，以鼓勵都會區老師借調至偏遠及離島地區服務。
• 下列何者為人本主義最關切的問題？ (A)個體外顯行為的控制 (B)個體本能的滿足 (C)個人價值的尊重 (D)個人認知歷程的了解。
• 83. N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解(B)應用和分析(C)綜合和評鑑(D)創造和評鑑
• 92. 對資優學生進行情意教學時，下列哪些策略較為適切？A以校際活動為主 B安排個別或小組諮商輔導 C在資優課程中納入情意課程 D教學與情意輔導的結合(A)ABC (B)ABD (C)ACD (D)B
• 21.試問在(3x2 - 2y)7展開式中x4y5項的係數為下列何者？(A) -6048(B)6048(C) -3024(D)3024 。
• 66. 某考生在國中基本學力測驗得到的百分等級為PR50，換算成Z 分數為多少？(A) -1 (B) 0 (C) +1 (D) +1.5
• 9. 「教育基本法」於何時制訂並公佈實施？(A)86(B)87(C)88(D)89 年。
• 59.下列對台南傳統社區主要姓氏分布的描述，何者為誤？((A)灣裡—杜 (B)喜樹—蔡 (C)鯤鯓—陳 (D)安平—林)。
• 75. P. F. Oliva 和W. R. Gordon, II 對課程與教學的關係，倡導何種模式？(A)二元模式 (B)連結模式 (C)同心模式 (D)循環模式
• 依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法規定，下列有關代理教師之敘述何者正確？a.係指以全部時間任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者 b.三個月以上之代理教師應經公開徵選與教評會審查通過 c.經報請
• 「建立良好的親師合作關係，對學生行為有更佳的影響力」依生態關點，是屬哪一個生態體系？(A)居間體系(B)外圍體系(C)鉅視體系(D)微視體糸。
• 84. 下列何者屬於後設認知知識？(A)術語知識(B)分類與類別知識(C)策略性知識(D)結構性知識
• 9. 小吉初次見到老師或小朋友時，會顯得比較退縮，無法很快適應。小吉這種狀況是屬於下列哪一種氣質向度的反應？ (A)活動量 (B)趨避性 (C)反應閾 (D)堅持度
• 93. K. Dabrowski 認為過度激動常是資優學生與生俱來的特質，喜歡做白日夢是屬於下列哪一種過度激動特質？(A)感官的 (B)智能的 (C)想像的 (D)情緒的
• 100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄D進
• 67. 林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習，並且由實作當中評量學生的學習，林老師最有可能服膺何種評量理論？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
• 關於〈醉翁亭記〉的特殊文字技巧，下列何者錯誤？(A)一再運用「﹍﹍者，﹍﹍也」之判斷句 (B)使用甚多的「也」、「而」，寫法別創一格，特具韻致 (C)「也」字使用使文氣舒緩從容 (D)「也」、「而」的
• 臺中縣生活課程輔導團99學年度推展達竿五階(TACAM)課程設計的方式來思考「竹子的秘密」教學設計，透過協作方式進行在地化教學設計的思考架構，是由哪位學者提出？(A)張世宗(B)李克剛(C)史明(D)