【用戶】黃俞蓁
【年級】高二上
【評論內容】這題的重點不在資優生的智力要正2個標準差以上(130以上)，而是在六類的資優生中，創造力資優是不用智力當作評量依據的，是依創造能力測驗或創造性特質量表做判定。<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法本法第四條第四款所稱創造能力資賦優異，指運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明或解決問題，具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定創造能力資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、創造能力測驗或創造性特質量表得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以 上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附創造才能特質與表現卓越 或傑出等之具體資料。二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國...
【用戶】Andrea Huang
【年級】高三下
【評論內容】這題的重點不在資優生的智力要正2個標準差以上(130以上)，而是在六類的資優生中，創造力資優是不用智力當作評量依據的，是依創造能力測驗或創造性特質量表做判定。<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法>本法第四條第四款所稱創造能力資賦優異，指運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明或解決問題，具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定創造能力資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、創造能力測驗或創造性特質量表得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附創造才能特質與 表現卓越或傑出等之具體資料。二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性創造發明競賽表現特別優異，獲前三等獎項。ps.而且一般智能資優是正2個標準差，也就是說智商超過130就是了，不管是140、150，甚至是180都是資優生啦!
【用戶】Andrea Huang
【年級】高三下
【評論內容】這題的重點不在資優生的智力要正2個標準差以上(130以上)，而是在六類的資優生中，創造力資優是不用智力當作評量依據的，是依創造能力測驗或創造性特質量表做判定。<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法>本法第四條第四款所稱創造能力資賦優異，指運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明或解決問題，具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定創造能力資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、創造能力測驗或創造性特質量表得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附創造才能特質與 表現卓越或傑出等之具體資料。二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性創造發明競賽表現特別優異，獲前三等獎項。ps.而且一般智能資優是正2個標準差，也就是說智商超過130就是了，不管是140、150，甚至是180都是資優生啦!