【馬自達】評論
過度學習效應是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是一個人要掌握所學的知識,一定要經常提醒自己通過反覆練習,才能得到鞏固。也就是指，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程式後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150％，將會使記憶得到強化。
【Shi Han Wang】評論
精熟學習（Bloom）不用到滾瓜爛熟達成預定目標(好像是80~90%)就可以進入充實活動過度學習：增加25%的學習
【Chu Cheng Hsi】評論
題目特別強調"學習之後"，我在想是不是因為精熟學習是要給予時間學習而非練習、複習呢！
【Vivi Li】評論
脫逃學習(escape)：受試者做出某些反應可停止一個已經正在進行的嫌惡刺激迴避學習(avoidance)：受試者做出某些反應可取消一個已經即將來臨的嫌惡刺激 例子：脫逃－在烈日子走到蔭涼的地方脫掉一雙難受的鞋子（正在痛中所以要逃走）迴避－看到紅燈停下來為了避免被開罰單（尚未開罰）