【mo60023】評論
推測能力發展階段屬於發展性課程（跟隨一般兒童的發展水準）而生態課程則注重於特殊生目前及未來環境的需求（教導特殊生日常應具備之技能）
【隨風】評論
發展性課程：(C選項錯誤的原因,非生態課程而是發展性課程的特點)目標：使智障者能趕上正常人的發展決定課程內容之方法：依據學生身心發展順序來加以選擇，所有的孩子不管其年齡或者障礙狀況，都必須依循與非身障兒童相同的發展順序。