【Banban Yeh】評論
負增強與正增強的目的相同，都是要「增進目標行為的出現率」，只是在負增強的使用中，「目標行為」與「負增強物」常難以區分。舉教學現場常見例子解釋：「學生回答正確答案，就不用罰站)」---學生回答正確答案是「目標行為」；不用罰站是「負增強物」，是學生想「去除的」。把這一題題目簡述：「媽媽買糖果，小明停止哭泣」---媽媽買糖果是「目標行為」(小明想要媽媽做到的事)；小明停止哭泣是「負增強物」。題目問的是「哪項行為被負增強了？」，由陳述可以看出，「小明哭泣」是媽媽想去除的，媽媽買了糖果之後，小明停止哭泣，於是媽媽買糖果的行為就被增強了。常逛超市的人應該有見過很多家長受不了小孩吵鬧，就買了小孩想要的東西，經過負增強的結果，以後只要小孩吵鬧，家長用買東西來停止小孩吵鬧與避免他人眼光。
【陳偲柔】評論
小孩被正增強，媽媽被負增強。
【廷】評論
負增強："移除" "厭惡的"刺激由題意：媽媽想要讓孩子停止哭泣，且媽媽只要買糖果就可以讓孩子停止哭泣(也就是說買糖果可以移除厭惡的刺激)，所以媽媽買糖果這行為就被負增強了！