【Van Dine】評論
（四）教育行政倫理的特性1.價值性：對教育行政人員價值引導，屬正向的、積極的，讓教育行政人員奉為圭臬、遵循。2.規範性：倫理本身具有規範功能。維繫社會力量，除靠法律外，內在良知亦屬重要。3.實踐性：教育行政倫理的發揮有賴於力行實踐。4.自覺性：倫理須透過個人不斷地反思或反省，從自我省思中不斷精進。「良知」是激發倫理的動力，從人類本性上啟發人的自覺。5.應然性：倫理所強調的「應然面遠大於事實面」，倫理所關心的是「可以或不可以做的問題」或是「應該做或不應該做的問題」。第三章
【柯小柯】評論
但 教育行政專業倫理不是會涉及 "事實"和價值 兩層面???
【Gi gogo】評論
請問哪裡不對呢?
【阿宅】評論
無需管各縣市的教甄題目，各縣市的教甄題目很多都是亂出，答案明明錯，疑義時典試委員卻亂掰硬凹！還是要以國家考試考選部答案為主！