【用戶】chun27
【年級】高三下
【評論內容】教育研究取向的發展 1. 經驗--分析：(實證主義)--強調 「價值與事實」的二分--方法的普遍性--易走向 「工具性」和 「規範性」，忽略現象背後的意義和價值「理論」的 「窄化」 2. 詮釋--理解：(精神科學)--含了現象學、存在主義、詮釋學及日常語言分析等學說--深入解析教育現象背後的意義，重視師生交互作用的過程(「相互主體性」關係)--過度強調「主體意識」，方法論和認識論易呈現獨斷色彩à「相對主義」--忽略社會、文化背後的意識型態，對表現出衝突、矛盾和對立的現象或價值，有忽略的傾向。 3. 社會批判：(批判理論)--了解背後的意識型態和宰制關係--以「歷史--社會」為整體性的觀點--批判過程中所釐出的教育「規則」à來指引教育行動à...