【臭婆】評論
Bandura的社會學習論中,其學習原理的基本假設認定人對於刺激有時會有「延宕配對」的情形,亦即在學習者習得行為後,並不一定就馬上表現出來,然雖沒有馬上的表現出該項行為,但只要他真的「習得」了,在適當的誘因下,學習者就會表現出該項行為
【儒儒儒】評論
個人淺見若是增強作用，則是根據行為人的行為進行增強，行為人因為增強作用而增加被增強的行為。而這題是因為小英觀察到大牛的分享能得到讚賞，(應是大牛受到增強)而小英分享蠟筆是因為觀察，而在下一次適當的環境下表現出分享的行為。
【周亞璇】評論
替代增強不屬於增強作用嗎？
【進擊的回台南甄甄(107桃】評論
增強作用跟替代增強這兩個概念不能等同視之，頂多能說在概念上替代增強有一點點與增強作用重疊到這樣，加上本題重點在於學習行為的“延宕”，故不能選(D)