【用戶】蔡
【年級】研二上
【評論內容】. 1聽察覺：判斷聲音是否存在。爸媽可以刻意製造一些聲音，如：模仿動物的叫聲，當孩子接收到聲音，出現停止動作或找尋聲音的反應時，表示孩子已經有聽察覺的能力，也就是聽到有聲音的出現。這時爸媽再將對應的動物圖卡或玩偶拿出來，讓孩子能把「汪汪」和小狗的圖卡或玩偶做連結。
【用戶】蔡
【年級】研二上
【評論內容】. 1聽察覺：判斷聲音是否存在。爸媽可以刻意製造一些聲音，如：模仿動物的叫聲，當孩子接收到聲音，出現停止動作或找尋聲音的反應時，表示孩子已經有聽察覺的能力，也就是聽到有聲音的出現。這時爸媽再將對應的動物圖卡或玩偶拿出來，讓孩子能把「汪汪」和小狗的圖卡或玩偶做連結。