【vivian】評論
庫寧Kounin班級經營:「掌握全局」、「團體焦點」、「進度管理」、「避免厭煩」、「同時處理」、「漣漪效應」。破窗效應:放任不良行為不理，會導致不良行為變本加厲。俗話說:小時偷摘瓠，長大偷牽牛。
【108年正式幼教師】評論
【Chiachia】評論
Kounin庫寧的班級經營理論？一、主要概念（一）漣漪效應：當教師糾正一位學生的錯誤或提醒一位學生注意其不當行為，會對其他學生產生漣漪效應，使他們行為表現良好。（二）掌握全局：教師應該知道教室裡的任何時刻、每一角落所發生的每一件事。（三）動作管理：使教學活動之間流暢轉換，對一課的教學呈現及班級管理而言是重要的。（四）團體焦點：使用適切教學策略與活動，並讓學生都負有學習的責任，會使學生專注於課程學習，將學生問題行為減到最少。二、教學管理理論應用（一） 全面掌控的能力（withitness）1、教師要具有「背後長眼睛」的能力。2、教師應該知道任何時刻、任何角落的每件事。3、有效性要包括兩個因素：選擇正確處罰對象的能力...