【李逍遙】評論

◎就行為塑造理論來說，「準時上班」的員工不會被扣薪（反之，遲到就會扣半天的薪資），公司利用上述的 方法，讓員工「準時上班」的行為重複發生的機率得以提高，請問這是屬於那一種行為塑造的方法？  (C)負向強化☀【增強理論(強化理論)】====(1)屬於「行為修正途徑、操作制約(工具制約)」，源自於心理學的學習理論。(2)強調「個人的行為是其行為結果的函數」，強化時程以「變動間隔強化、變動比率」的效果最好。※有幾種方式可以影響行為(Ⅰ)【正增強(正強化、積極增強)】====◎【給你想要的】~「行為頻率增加(讓該行為重複發生)」。◎當表現出某行為獲得奬勵，則行為會持續出現。EX：◎「奬勵」。(Ⅱ)【負增強(負強化、消極增強)】====◎...

【108美好未來】評論

正正，負負，正負，負正

【108飛翔的美好未來】評論

正正，負負，正負，負正

【moonmoon】評論

其實這題"懲罰"和"負向強化"都說得通關鍵在於他強調了"讓員工「準時上班」的行為重複發生的機率得以提高"這句。選錯了不用太難過，這題說真的出的不好。大概出題人也搞不清楚"懲罰"和"負向強化"的關鍵差異。

【1100001101011】評論

正向強化  → 給     想要懲罰         → 給     不想要負向強化  →不給  不想要     →不會扣薪      →不會(不給)扣薪(不想要的)削弱         →不給   想要----------------------------------用心境感覺得話正增強→給予想要得(從平常心變開心)(例如平常心走在路上有人送你1萬很開心)負增強→不給不想要(從不開心變成平常心)(遲到要罰站會不開心但今天沒遲到所以平常心)懲罰→給予不想要的(從平常心變不爽)(喝酒平常心開著車結果被警察抓酒駕不爽)削弱→不給予想要(從開心變成平常心)(小明故意上課搗亂覺得開心但老師不理小明，小明從原本能開心心情變成平常心)...