【吳欣怡】評論
赫爾巴特把人的全部精神歸結為觀念，認為教學就是建造學生觀念體系的過程。因此，把教學過程分成四個階段：（1）清楚——提供給學生的教材盡可能明白、確切、詳細。屬於靜態鑽研。（2）聯想——學生用舊經驗來解釋新事物，教師用談話法。屬於動態鑽研。（3）系統——新舊觀念發生聯繫，尋找結論，學生心理上屬於探究過程。屬於靜態理解。（4）方法——學生把學到的知識應用到新的事實、現象上去。屬於動態理解，也就是教學中的練習階段。後來由他的學生尉爾曼和萊因等修改成為“五段教學法”，即（1）預備；（2）提示；（3）比較；（4）總括；（5）應用。
【林歆慈】評論
威勒 齊勒 尉爾曼 是一樣的人還是不一樣？
【Lisa Ting】評論
威勒 = 齊勒 Ziller
【Ken Lin】評論
那是錯別字，「戚」勒才對。