【馬自達】評論
課程即研究假設 意義：課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中，加以考驗的一套研究假設 功能：透過教學實務，以驗證課程理論；透過課程研究發展與實施過程，改進教學歷程與教學結果 限制：造成教師壓力、無助感，教師應具備相當的專業能力及自主
【Blue fish 瑋瑋】評論
L. Stenhouse倡導「課程即研究假設」的教育觀點