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17.Which of the following is not a step in radical-induced addition polymerization?(A)propagation (B
問題詳情
17.Which of the following is not a step in radical-induced addition polymerization?
(A)propagation
(B)initiation
(C)termination
(D)cross-linking
參考答案
答案:D
難度:適中0.409091
統計:A(2),B(4),C(4),D(9),E(0)
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特殊教育教師在實施教學時,其步驟應採取下列何種方式?(A)擬定IEP→參考課程綱要原則與規範→了解學生學習能力和需要(B)了解學生學習能力和需要→參考課程綱要原則與規範→擬定IEP(C)了解課程綱要原
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77. 以下□依序應填入哪些量詞? (余光中(鄉愁))小時候/鄉愁是一□小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大後/鄉愁是一□窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭後來啊/鄉愁是一□矮矮的墳墓/我在外頭/母親在
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76.「同舟共濟」各字的六書分類,依序是:(A)會意/象形/會意/形聲 (B)形聲/會意/指事/會意 (C)會意/象形/形聲/形聲 (D)形聲/指事/指事/會意
50. 艾里克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論將人生全程按危機性質的不同分為八個時期,且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機,其中六歲至青春期的發展危機為何? (A)自我統合對角色
18.西漢時,主張「立太學以教於國,設庠序以化於邑」的是誰?(A)楊雄 (B)王充 (C)司馬遷 (D)董仲舒
下列何者非為自閉症可能發生原因:(A) X染色體脆弱症 (B) 第17對染色體病變 (C) 神經傳導生化因素異常(D) 中樞神經器質因素異常。
下列何者非為聽障學生聽能訓練的教學重點:(A) 文法分辨 (B) 噪音分辨 (C) 樂音分辨 (D) 語音之音韻分辨。
關於智能障礙學生的特徵,下列何者錯誤?(A) 學習速度及反應較同年齡兒童緩慢,且有挫敗的預期 (B) 注意力不容易集中及持久 (C) 具有內控信念的特質 (D) 具有類化學習的困難。
一位在聽覺輸入過程有缺陷的兒童,將會影響他在(A) 長程記憶 (B) 執行功能 (C) 短程記憶 (D) 認知記憶 的儲存。
若在資源班實施九年一貫課程,下列哪一種調整方式不適用於身心障礙學生?(A) 加深 (B) 減量 (C) 分解 (D)簡化。
7.為學習障礙學生增加注意力與記憶力的訓練,這是屬於輔助性課程中哪一種課程的調整途徑?(A)動機策略課程 (B)學習策略課程 (C)後設認知策略課程 (D)學科內容補救 (E)以上皆是
12.下列何種運用後設認知策略?(A)交互教學法 (B)編序教學法 (C)學生小組教學法 (D)發現教學法
1661 年,鄭成功發表文告說:「本藩矢志恢復,切念中興,恐孤島之難居,故冒波濤,欲闢不服之區,暫寄軍旅,養晦待時,非為貪戀海外,茍延安樂。」請問:鄭成功所謂的「孤島」、「不服之區」,分別是指什麼地區
22.學校三級預防輔導工作,針對已出現問題行為的學生,採取必要的個別或團體輔導工作,係屬那一級?(A)初級預防輔導 (B)次級補救輔導 (C)次級諮商輔導 (D)三級治療輔導
1.施瓦布(Schwab)倡導慎思課程 (deliberative curriculum),課程設計始於診斷課程問題,提出各種方案,再選擇最佳方案,然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種課程設計方式
下列何者為自閉症兒童中常見TEACCH結構式教學法的重要原則:(A) 應用行為分析教學法 (B) 活潑的整合性遊戲教學(C) 結合社會性故事融入語文教學 (D) 設計時間功課表與善用視覺提示。
針對挫折感忍耐力低,且易於放棄的學障學生,下列何者為較可行的教學法:(A) 要求父母嚴格督導其執行過程以提升其挫折忍耐力(B) 以行為改變技術的洪水治療法以提升其挫折忍耐力(C) 鼓勵其課後多學各種才
在教導兒童按照圖卡指出相同的物品之前,老師必頇先確定孩童已具備下列哪一項技能?(A) 感官知覺能力 (B) 分類能力 (C) 物件關係的理解 (D) 先後次序的理解。
下列何種方法可協助青少年減少自殺行為?(A) 音樂治療法 (B) 戲劇治療法 (C) 系統減敏感法 (D) 早期偵測憂鬱的狀況。
認知功能嚴重缺損之學生,其學習情形與一般學習者差異很大的時候,課程內容調整應以何種方式為主要依據?(A) 與普通班相同 (B) 外加式補救教學 (C) 充實教學 (D) 功能性。
78—80題為題組(閱讀下文後,請回答78—80題)盜起而不知禦,民困而不知救,吏姦而不知禁,法斁而不知理,坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂,騎大馬,醉醇醴而飫肥鮮者,孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也?又何往
67.「人文課程方案」旨在幫助學生理解社會價值與道德議題。該課程往往被用於解釋那一種課程設計?(A)慎思模式 (B)目標模式 (C)歷程模式 (D)情境模式
6.下列對於身心障礙學生的描述,哪一項不正確?(A)自閉症學生通常伴隨智能障礙 (B)發展遲緩現象是指未滿六歲的嬰幼兒而言 (C)腦性麻痺學生大都屬於多重障礙 (D)身裡病弱通常偏向生理與身體方面的問
19.同治元年(1862 年)設立了第一所新式學堂,新教育開始在中國萌芽,請問這第一所新式學堂是:(A)同文館 (B)廣方言館 (C)京師大學堂 (D)天津中西學堂
學者在分析反袁氏帝制的主力運動時,曾提出:「反抗袁氏,一個是靠槍,一個是靠筆。持槍的在西南發動了,持筆的在上海遊說響應。」請問:「靠筆」應是指下列何人? (A) 胡漢民 (B) 康有為 (C) 梁啟超
下列何者為針對抄寫課文速度緩慢,需一看再看對照的學生較可行的教學法:(A) 多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲 (B) 教師耐心等候,在學生願意寫時給予鼓勵 (C) 安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其抄寫
針對學習數學有焦慮感學生,下列何者為較可行的教學策略?(A) 給予學生成功的學習經驗 (B) 使用編序教學法作直接教學 (C) 分析錯誤型態並加強練習 (D) 採取一對一教學降低其焦慮感。