問題詳情

52.「學生努力做功課是為了獲得分數」是下列何種示例？
(A)指導性練習
(B)外誘性動機
(C)意義性處理
(D)主動參與

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.95647
統計：A(13),B(1604),C(45),D(15),E(0)

用户評論

【ShiuanLing Wa】評論

教師常常運用發獎品的策略，促使學生能夠專心學習以及參與學習。此策略係為引發學生何種動機？ (A)生理性動機(B)原始性動機(C)內發性動機(D)外誘性動機臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531

【❤ 再試一次.....】評論

學生努力做功課是為了獲得分數」是下列何種示例？ (B)外誘性動機

【107正取二謝謝阿!!就】評論

教師常常運用發獎品的策略，促使學生能夠專心學習以及參與學習。此策略係為引發學生何種動機？(A)生理性動機(B)原始性動機(C)內發性動機(D)外誘性動機教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531答案：D

【會不會選呀!深度不夠?可惜】評論

學生努力做功課是為了獲得分數」是下列何種示例？ (B)外誘性動機

【107正取二謝謝阿摩!!就】評論

教師常常運用發獎品的策略，促使學生能夠專心學習以及參與學習。此策略係為引發學生何種動機？(A)生理性動機(B)原始性動機(C)內發性動機(D)外誘性動機教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531答案：D