【用戶】112上岸，謝謝阿摩
【年級】大二上
【評論內容】四、表演性閱讀表演性閱 讀 (performancereading)即藉由帶有表演之性質以增加學生閱讀興趣及閱讀的 抑揚頓挫。其做法如下。1.詩 歌朗誦式閱讀 (choralreading) 即要求學生以 朗 誦 詩歌方式 朗 讀 文本，或每人 朗 讀文本之某一部分並交替進 行 。教師先作示範再讓學生 練 習 。此一方式最適用於韻文或詩歌體文本。2.讀者劇場 (readers theater)即 要求學生如演戲般 朗 讀 文本。其進 行 方式為先指導學生閱 讀 全文，在學生具有適當 朗讀流 暢度 後，讓他們看著文本，以戲劇人物 說 話之口氣 朗 讀 文本。學 生 不 需背誦，教學重點亦為流 暢 朗 讀 而非表演。進 行 方 式可一人分飾 不 同角色，亦可多人分飾 不 同角色。劇本式文本或 連 環圖...
【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】閱讀流暢性的成分一、正確性：指的是讀者沒有解碼錯誤，識字無誤。如果一位讀者在識字上有困難，則其在閱讀歷程上的表現會比較緩慢且有所間斷，甚至會影響到閱讀理解。為了有效提昇學生在識字的正確性，教師可以鼓勵學生多閱讀符合其閱讀能力的讀本，並且透過有效教學法增進學生的識字量，確實掌握字音、字義及字形。二、速度：指的是讀者一分鐘所能唸的字數（朗讀或默讀皆可）。讀者在閱讀的速度愈快，表示讀者在解碼和認字相關的認知處理歷程較快。對於閱讀速度較慢者，教師可以鼓勵學生在不影響認字正確性的前提下，儘量以自己最快的速度閱讀完讀本，以提昇其速度的表現。當學生的速度提昇後，再要求閱讀的速度快，識字正確性也要高。三、朗語...
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【評論內容】四、表演性閱讀表演性閱 讀 (performancereading)即藉由帶有表演之性質以增加學生閱讀興趣及閱讀的 抑揚頓挫。其做法如下。1.詩 歌朗誦式閱讀 (choralreading) 即要求學生以 朗 誦 詩歌方式 朗 讀 文本，或每人 朗 讀文本之某一部分並交替進 行 。教師先作示範再讓學生 練 習 。此一方式最適用於韻文或詩歌體文本。2.讀者劇場 (readers theater)即 要求學生如演戲般 朗 讀 文本。其進 行 方式為先指導學生閱 讀 全文，在學生具有適當 朗讀流 暢度 後，讓他們看著文本，以戲劇人物 說 話之口氣 朗 讀 文本。學 生 不 需背誦，教學重點亦為流 暢 朗 讀 而非表演。進 行 方 式可一人分飾 不 同角色，亦可多人分飾 不 同角色。劇本式文本或 連 環圖...
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