問題詳情
4.某位老師為了幫助幼兒午睡起床就有愉快的心情，在孩子午睡起床時均會播放輕鬆的音樂。這是應用哪種學習原理？
(A)古典制約學習。
(B)嘗試錯誤學習。
(C)操作制約學習。
(D)認知學習
參考答案
答案：C
難度：困難0.393509
統計：A(1470),B(7),C(970),D(18),E(0)
用户評論
【用戶】張韋丞
【年級】高三上
【評論內容】當時公告答案是C 不過 聽到音樂而有愉快心情→應該為古典制約 (生理反應)聽到音樂而自發性起床 →應該為操作制約 (主動性) 希望出題者在出題時能更加謹慎
【用戶】台中一定上
【年級】國三下
【評論內容】但老師是希望小孩起床音樂帶給小孩愉悅心情，所以音樂是增強物。https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%93%8D%E4%BD%9C%E5%88%B6%E7%B4%84 操作：孩子起床→老師播放音樂(環境改變)(輕快的音樂是給孩子的獎勵)http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%BA%A6古典：聽到音樂→起床時間到了(孩子起床)古典：腳步聲→狗流口水(腳步是次級制約,肉才是初級制約)(腳步聲→[連結]→肉)古典：鐘聲→離開教室(鐘聲是次級，下課時間到是初級)
【用戶】Lulu
【年級】國二下
【評論內容】我還是覺得是古典制約耶!操作制約感覺像是:小孩起床老師讓孩子做某件事，小孩起床就會開心。而這題是說 老師放音樂讓小孩開心，就像是搖鈴聲狗流口水阿不解~~~