問題詳情

布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次，下列哪一項是正確的？
(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造
(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造
(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
(D) 記憶、理解、分析、應用、評鑑、創造

參考答案

答案：C
難度：適中0.654673
統計：A(268),B(95),C(1310),D(169),E(0)

用户評論

【Kelly Chen】評論

Bloom:知識-理解-應用-分析-綜合-評鑑Anderson(修正後):記憶-理解-應用-分析-評鑑-創作

【Kelly Chen】評論

類似題:102澎湖(C)安德森(Anderson)等人於2001 年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認 知層次的各向度中，以哪一種的層次最高？ (A)分析 (B)評鑑 (C)創作 (D)歸納

【吳庭瑋】評論

真是討厭的修改後...

【linglingni】評論

認知歷程向度由原來單一向度的分類表轉化而來，除了另立知識向度，原有類別名稱的名詞特性也轉換成動詞，以強調認知歷程的漸增複雜性階層概念，目的促進學生保留和遷移所得的知識。此向度分成六大類(Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths和Wittrock在2001年修訂)，其中記憶與學習保留（retention）有關，其餘五者和學習遷移（transfer）有關。(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。包括：1.再認。2.回憶。(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來...

【Kelly Chen】評論

類似題:102澎湖(C)安德森(Anderson)等人於2001 年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認 知層次的各向度中，以哪一種的層次最高？ (A)分析 (B)評鑑 (C)創作 (D)歸納

【吳庭瑋】評論

真是討厭的修改後...

【linglingni】評論

認知歷程向度由原來單一向度的分類表轉化而來，除了另立知識向度，原有類別名稱的名詞特性也轉換成動詞，以強調認知歷程的漸增複雜性階層概念，目的促進學生保留和遷移所得的知識。此向度分成六大類(Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths和Wittrock在2001年修訂)，其中記憶與學習保留（retention）有關，其餘五者和學習遷移（transfer）有關。(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。包括：1.再認。2.回憶。(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來...