【紅玉雪糕】評論
【REBT vs. CT】 Albert Ellis理情形為治療 REBTAaron T. Beck認知治療 CT治療目標藉由蒐集與評估相反的證據教育個案，以面質錯誤的信念。運用蘇格拉底對話協助個案認清失功能信念，發掘生活的替代功能。治療關係諮商師是教師、個案是學生，諮商師具有高度指導性，教導ABC模式。強調合作性關係，諮商師是個催化者、引導者。相似處積極、指導性、當下、問題導向、合作(A)、結構且實證、家庭作業(B)、認知決定感覺與行為相異處直接、積極指導、面質、幫助個案駁斥非理性信念溫和、蘇格拉底問話、開放式問句、共同合作(B)(C) CT比REBT更強調幫助當事人為自己辨別錯誤概念→諮商師是催化、引導的角色參考資料：https://www.facebook.com/Counseling.tw/photos/a.811394208989597/1795130760615932/?type=3