問題詳情
49小學高年級學生開始有次級團體的出現，在進行競爭活動時，經常會因為競爭的激烈，兩隊成員開始互相嘲諷挑釁，或言語衝突不斷，雙方產生互相敵視與報復舉動。請問班級老師減少次級團體彼此衝突的策略，下列何者較為適宜？
(A)一起追求共同目標，解決共同的問題
(B)衝突時，安排對質的機會
(C)強調平等的個人規範
(D)安排可增進彼此接觸的正式活動
參考答案
答案：A
難度：簡單0.782609
統計：A(36),B(1),C(2),D(7),E(0)
用户評論
【用戶】Han Chi
【年級】高三上
【評論內容】請問各位老師(D)錯在哪裡，原想透過正式活動彼此接觸在(感覺比較公開大家共同分享自己想法)，再進一步討論共同目標，所以選D，謝謝
【用戶】mingzhi_ye
【年級】高三下
【評論內容】回3F，在初期還是對抗的階段就互動，可能反倒助長衝突
【用戶】黃子芸(台中107國小正式
【年級】高一下
【評論內容】（解鎖）可參考中間人策略(interpersonal facilitator approach)。教師可透過尋找各次級團體相同和相異的論點，協助其等建立並追求共同目標，進而解決共同的問題。參考資料：哈佛商業評論-解決團體衝突，https://www.hbrtaiwan.com/article_content_AR0000121.html