【陳飛揚】評論

伍茲(P. Woods，1990)將教師生存策略分為八項： （1）社會化（socialization）：即教導學生正確的事物。 （2）宰制（domination）：包括體罰、責難、命令學生等。 （3）協商(negotiation)：即與學生利益交換、說服學生。 （4）合流(fraternization)：採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般。連衣著、言行，都向學生看齊。 （5）迴避（absence or removal）：激烈者採離職、退休的方式，緩和者採轉班、遲到、請假等方式。 （6）照章辦事（ritual and routine）：強調傳統、安於現狀。 （7）職能治療(occupa...

【已考上 感謝】評論

（一）「支配」/「宰制」（domination）：係指命令、處罰、對人際關係的操控。（二）「協商」(negotiation)：利益交換，運用交換的技巧，來回報學生對其他事物的遵從。（三）「社會化」：透過壓制與順從教師的要求，以及活動的控制，使學生接受他們本身的角色。（四）「敦睦」(或「合流」)（fraternisation）：融入學生社群，透過笑話、課堂比賽、和學生談論電視，來表達教師的善意。（五）「儀式與常規」（ritual&routine）/「照章行事」：運用早已形成制度、傳統或共識的做法來進行教學，避免節外生枝，並保持對學生的控制。（六）「提高士氣」/「自我安慰」（morale-boosting）：揶揄、自嘲。指教師可以設計策略來重新界定他們正在做的事...

【Mary Wu】評論

伍老師 伍茲 出題老師好幽默阿~~