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• 98.進行速度訓練的安排時，若一選手的最佳衝刺成績為 20 英里/小時，現在進行夥伴抵制的衝刺 (Partner-resisted) 為 17 英里/小時，請問應該採取下列哪一項訓練調整？(A)降低阻
• 99.以下哪項不被視為開放鏈動作？(A)前蹲舉(B) 腿部伸展 (Leg extension)(C) 臥推(D) 髖關節外展
• 100. 在進行爆發力訓練時，組間休息應安排多久較為合適？(A)30 秒以下(B) 30 秒~1 分鐘(C) 1 分鐘～2 分鐘(D) 3 至 5 分鐘
• 4. 由電腦隨機選出127個正整數，取其最高位數字（如 35為3，110為1）所得之次數分佈如下圖。若從這127個正整數中任取一個，則其最高位數字為d (d=1,2,…,9)的機率P最接近下列哪一選項
• 3. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory ofMultiple Intelligence）包含八種智能，下列敘述或教學啟示，何者不正確？(A)每個人都具備八種智能，只是個
• 2. 下列關於「後設認知」（metacognition）的敘述，何者正確？(A)後設認知是個體對他人的認知過程和人際關係的反思(B)後設認知能力對溝通能力的培養具有積極的影響(C)後設認知能力可以幫助
• 4. 有關訊息處理學習論 (Information ProcessingTheory)，下列何種教學方式較不符合該理論的敘述？(A)王老師將學生採異質性分組，進行議題討論並發表(B)鄭老師教學時著重學
• 5. 盧梭(J. Rousseau)在他的著作《愛彌兒》中，提出了自然教育的理念，並描述了他理想中的教師形象。下列敘述何者不符合？(A)教師應該尊重兒童的天性和內在的發展規律(B)教師應該把學生當成未
• 6. 劉同學參加國中教育會考，在英語測驗的得分的百分等級為 93，請問下列敘述何者正確？(A)劉同學的成績 Z 分數是 0.93(B)劉同學的成績 T 分數是 93(C)劉同學的成績比 93 位受試學
• 7. 下列有關「常模參照測驗」（Norm-Referenced Test）和「效標參照測驗」（Criterion-Referenced Test）之比較，何者正確？(A)效標參照測驗適合用於總結式評量
• 9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時(B)校園性
• 8. 「運用各種方式來評量學生的能力和技巧，並重視學生能於未來實際運用於日常生活情境」，請問此為何種評量類型？(A)實作評量 (B)安置評量(C)診斷評量 (D)動態評量
• 10. 依據《學生輔導法》，學校針對適應困難學生而需結合心理治療或精神醫療等專業服務，是謂：(A)處遇性輔導(B)介入性輔導(C)發展性輔導(D)強制性輔導
• 11. 有關西洋教育科學化的過程中，下列敘述何者有誤？(A) 唯實論（realism）的興起，改變歐洲教育走向(B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）提倡平民教育(C) 笛卡兒（René
• 13. ORID(Objective 、 Reflective 、 Interpretive 、Decision)強調透過四種問題類型，引導團體思考討論的過程，此方法稱為：(A)焦點討論法(B)拼圖學
• 12. 有關精粹主義（Essentialism）教育觀點的說明，下列何者正確？(A) 小學階段宜重視學生興趣與需求(B) 教育過程必須重建教師的權威地位(C) 教育目的旨在提升學生的生活適應能力(D)
• 14. 下列對於奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）理論觀點的說明，何者有誤？(A) 強調「前導組織」的提供(B) 主張漸進分化與統整協調之教學策略(C) 教學宜配合學生認知發展而產生「有意義學習」
• 15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新，而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷與教育的哪一種關係？(A) 教育為社會變遷的動
• 16. 蔡老師覺得班上最近上課氣氛不佳，根據進一步了解，發現可能和班上的小團體有關。請問蔡老師是採取教育社會學的哪個理論視角進行分析？(A) 結構功能論 (B) 衝突論(C) 再製論 (D) 解釋論
• 18. 張老師對於韓國的電視節目非常熱衷，在上課的過程中，常常援引韓國節目橋段作為例子。因此，其班上的學生對於韓國的文化也逐漸感興趣。請問，此為哪種課程型態的展現？(A) 活動課程(B) 潛在課程(C
• 17. 在班級社會體系中，當學生拋棄個人的需求，而順應制度規範之要求，此可稱為：(A) 個人社會化(B) 人格制度化(C) 角色人格化(D) 角色規範化
• 19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別為何？(A) 行為主義﹔人本主義(B) 認知主義﹔人本主義(C) 行為主義﹔認知主義(D) 人本主義﹔認知主義
• 20. 臺灣目前推行常態編班，若依照「常態分配」原則，約有多少學生的成績得分會在平均數上下一個標準差的範圍內？(A) 40% (B) 68% (C) 95% (D) 99%
• 21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？(A) 高工作高關係(B) 高工作低關係(
• 22. 根據國民教育法的規定，家長有參與家長會和參與教育事務的責任和權利，以便維護學生的何種權利？(A) 學習權與人格權(B) 輔導權與監督權(C) 管教權與否決權(D) 倡議權與監督權