【用戶】Jamy Liu
【年級】小五上
【評論內容】學校輔導工作的三級預防（輔導）架構:初級預防(發展性輔導)針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。如: 輔導室實施各項教育及心理測驗、規劃辦理全校性輔導工作、辦理學校日及親職教育活動，建立親師共識。二級預防(介入性輔導)針對瀕臨偏差行為邊緣的學生進行較為專業的輔導諮商。如: 適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導、適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導、辦理團體輔導、建立認輔督導、個案或特殊家庭的訪問、協調與輔導。三級預防(處遇性輔導)針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業的矯治諮商及身心復。如: 精神疾病及心理疾病學生之轉介、矯治與追蹤、學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤、長期中離學生追蹤與輔導、校內輔導效能不佳之個案轉介或請求支援、意外事件發生後之心理復健及團體輔導。強制性輔導: 三級預防沒有這項
【用戶】Jamy Liu
【年級】小五上
【評論內容】學校輔導工作的三級預防（輔導）架構:初級預防(發展性輔導)針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。如: 輔導室實施各項教育及心理測驗、規劃辦理全校性輔導工作、辦理學校日及親職教育活動，建立親師共識。二級預防(介入性輔導)針對瀕臨偏差行為邊緣的學生進行較為專業的輔導諮商。如: 適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導、適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導、辦理團體輔導、建立認輔督導、個案或特殊家庭的訪問、協調與輔導。三級預防(處遇性輔導)針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業的矯治諮商及身心復。如: 精神疾病及心理疾病學生之轉介、矯治與追蹤、學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤、長期中離學生追蹤與輔導、校內輔導效能不佳之個案轉介或請求支援、意外事件發生後之心理復健及團體輔導。強制性輔導: 三級預防沒有這項