【用戶】求按讚
【年級】大一上
【評論內容】不只出自十二年國民基本教育課程綱要總綱十二年國民基本教育課程綱要總綱……為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。--p.36 --(B)……持續強化中小學課程之連(C)貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。--p.1--(C)十二年國民基本教育課程發展指引......表4、領域/科目核心素養與學習重點雙向細目表之呼應表（以國中社會、高中歷史科為例）--p.16 --(A)......「各領域/科目學習重點」：各領域/科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度所組成(參見表 3)，但如有特殊情形者，得僅就「學習表現」或「學習內容」擇一採用。--p.8 --(D)
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【評論內容】不只出自十二年國民基本教育課程綱要總綱十二年國民基本教育課程綱要總綱……為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。--p.36 --(B)……持續強化中小學課程之連(C)貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。--p.1--(C)十二年國民基本教育課程發展指引......表4、領域/科目核心素養與學習重點雙向細目表之呼應表（以國中社會、高中歷史科為例）--p.16 --(A)......「各領域/科目學習重點」：各領域/科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度所組成(參見表 3)，但如有特殊情形者，得僅就「學習表現」或「學習內容」擇一採用。--p.8 --(D)