【評論主題】15. 目前我國已通過五個國際核心人權公約之施行法，合稱人權五公約，不包括下列哪個國際公約？(A)身心障礙者權利公約 (B)消除一切形式種族歧視國際公約(C)兒童權利公約 (D)經濟社會文化權利國際公
【評論內容】人權五公約，包含以下五個：《公民與政治權利國際公約》、《經濟社會文化權利國際公約》、《消除對婦女一切形式歧視公約》、《兒童權利公約》、《身心障礙者權利公約》
【評論主題】55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
【評論內容】
提取練習是通過回想知識，進而加強並...
【評論主題】13. 下列情境，哪一個不屬於民國 111 年 01 月 19 日修訂之性別教育平等法的涵蓋範圍？(A)甲生喜歡乙生，下課時間將乙生攔在走廊壁咚，被乙生拒絕(B)甲師和乙生相約，某日逛購物中心時，乙生
【評論內容】性別教育平等法第 3 條本法用詞，定義如下：三、校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：(後略)選項(C)雙方皆為教師，沒有學生，不適用此法。
【評論主題】15. 目前我國已通過五個國際核心人權公約之施行法，合稱人權五公約，不包括下列哪個國際公約？(A)身心障礙者權利公約 (B)消除一切形式種族歧視國際公約(C)兒童權利公約 (D)經濟社會文化權利國際公
【評論內容】人權五公約，包含以下五個：《公民與政治權利國際公約》、《經濟社會文化權利國際公約》、《消除對婦女一切形式歧視公約》、《兒童權利公約》、《身心障礙者權利公約》
【評論主題】26. 下列資料是小美在部分科目的表現情況，請分析小美的學習表現屬於下列何種情況？ (A)小美的社會科表現在所有科目中表現最好 (B)小美的國語科表現在所有科目中表現最好(C)小美的數學科表現在所有科
【評論內容】
解題順序如下：1.題目問「表現最好」的科目。先挑出比平均數高的科目，總共三科。2.找出哪一科高於標準差較多。
國語：90-85=5 < 7(國語科標準差)
數學：82-73=9 > 8(數學科標準差)
社會：91-85=6 < 11(社會科標準差)
3.只有數學高於標準差，不用再特別計算，數學科表現最佳。
【評論主題】6. 誰有權力訂定教育制度之規劃設計？(A)教育機構、教師、父母 (B)中央政府 (C)直轄市及縣(市)政府 (D)地方鄉鎮機關。
【評論內容】根據 教育基本法 第9條1.中央政府之教育權限如下︰
【評論主題】3. 教育應本中立原則及學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或活動，係根據以下何項法規？(A)《教育基本法》 (B)《強迫入學
【評論內容】根據 教育基本法 第6條 第1、2項1.教育應本中立原則。
【評論主題】48. 下列對於「國際學生能力評量計畫」（Programme forInternational Student Assessment，簡稱 PISA）的說明，何者有誤？(A) 由經濟合作暨發展組織（O
【評論內容】出處：https://reurl.cc/OjkRKD「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。自2000年起，每3年舉辦一次，評量對象為15歲學生，內容涵蓋閱讀、數學、科學等三個領域的基本素養，以及問卷調查。
【評論主題】23. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》推動實施核心素養的課程教學及評量，以下敘述何者正確？(A)以雙向細目表設計課程架構(B)校長及每位教師每學期至少公開授課一次(C)課程設計從學科導向轉變為議題
【評論內容】
不只出自十二年國民基本教育課程綱要總綱十二年國民基本教育課程綱要總綱……為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。--p.36 --(B)……持續強化中小學課程之連(C)貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。--p.1--(C)十二年國民基本教育課程發展指引......表4、領域/科目核心素養與學習重點雙向細目表之呼應表（以國中社會、高中歷史科為例）--p.16 --(A)......「各領域/科目學習重點」：各領域/科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度所組成(參見表 3)，但如有特殊情形者，得僅就「學習表現」或「學習內容」擇一採用。--p.8 --(D)
【評論主題】9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時(B)校園性
【評論內容】校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則(A)第 16 條1、學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，依本法第二十一條第一項規定，應立即以書面或其他通訊方式通報學校防治規定所定學校權責人員，並由學校權責人員依下列規定辦理，至遲不得超過二十四小時：一、依相關法律規定向當地直轄市、縣（市）社政主管機關通報。二、向學校主管機關通報。(B)、(C)第 18 條1、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校或機關接獲申請調查或檢舉時，其收件單位如下：一、專科以上學校：學生事務處或學校指定之專責單位。二、高級中等以下學校：學生事務處或教導處。--(B)三、主管機關：負責性平會之業務單位。2、前項收件單...
【評論主題】77. 教師因課程需求，有時會在課程中讓學生做「獨自練習」（例如：教完一題數學題，之後讓學生練習類似的題目）。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當？(A)為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協
【評論內容】直接教學法 1. 特徵： (1)高結構性、...
【評論主題】65. 描述性領域（descriptive domain）課程與表達性領域（expressive domain）課程的交集正是核心能力得以滋長處，下列何者不包括其中？(A)發明(B)創造(C)競爭(D
【評論內容】描述性與表達性領域課程二者缺一不可，需相...
【評論主題】55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
【評論內容】
提取練習是通過回想知識，進而加強並...
【評論主題】47. 教育行政中強調溝通的重要，下列哪一個傳遞管道為依法有據的正式管道？(A)網路論壇(B)意見箱(C)意見領袖(D)行政會議
【評論內容】教育行政溝通的主要類型有關教育行政溝通的...
【評論主題】31. 從教育認識論的觀點來看，下列哪一種教材的教育價值是在使學習者「能夠做」（being ableto do），而且要「熟練」（mastery）？(A)事實（facts）的教材(B)規範（norms
【評論內容】教育認識論在教材方面有三大類：（A）(1)...
【評論主題】11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯
【評論內容】
Q1：如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」的標準？A1:一份教案是否達到「素養導向教學教案」的標準？除了需具體指出該份教案是依據哪些核心素養的「項目」（A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3）及所對應的「學習重點」進行教案設計之外（蔡清田，2018），還可以從以下幾個原則進行檢核？（楊俊鴻，2018、OECD,2018） 壹、教學設計是否能引導學生與真實世界產生連結？(A)能夠重視情境與脈絡化的學習，引導學生能主動地與週遭人、事、物及環境的互動中觀察現象，尋求關係，解決問題，並關注在如何將所學內容轉化為實踐性的知識，並落實於生活中。學習者應能將學習經驗與真實世界進行連結，並且在學習的歷程中找到意義感。貳、教學設計是否能讓...
【評論主題】3.當國民中學教師於服務學校內遭受性騷擾而為被害方時，若要依《性別平等教育法》向行為人（加害方）所屬學校申請調查並獲受理，則下列敘述何者最為正確？(A)僅行為人為「本校學生」時方可。(B)僅行為人具有
【評論內容】
性別平等教育法第 3 條本法用詞，定義如下：
三、校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：【評論主題】1. 依據性別平等教育法第 36 條之 1 規定，學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法給予何種處罰？(A)記大過 (B)解聘或免職 (C)處一年以下
【評論內容】
修法了喔！性別平等教育法 第 36-1 條(舊法)學校校長、教師、職員或工友違反第二十一條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法予以解聘或免職。學校或主管機關對違反前項規定之人員，應依法告發。民國112年08月16日已修法，目前為：第 44 條1、學校校長、教師、職員或工友違反第二十二條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實者，應依法予以解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係。2、學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性騷擾、性霸凌及校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理之證據，經學校或有關機關查證屬實，有解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係之必要者，應依相關法規辦理。3、學校或主管機關對違反前二項規定之人員，應依法告發。
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
出處：輔導與諮商實務
https://reurl.cc/bX1Mlo
【評論主題】15. 目前我國已通過五個國際核心人權公約之施行法，合稱人權五公約，不包括下列哪個國際公約？(A)身心障礙者權利公約 (B)消除一切形式種族歧視國際公約(C)兒童權利公約 (D)經濟社會文化權利國際公
【評論內容】人權五公約，包含以下五個：《公民與政治權利國際公約》、《經濟社會文化權利國際公約》、《消除對婦女一切形式歧視公約》、《兒童權利公約》、《身心障礙者權利公約》
【評論主題】13. 下列情境，哪一個不屬於民國 111 年 01 月 19 日修訂之性別教育平等法的涵蓋範圍？(A)甲生喜歡乙生，下課時間將乙生攔在走廊壁咚，被乙生拒絕(B)甲師和乙生相約，某日逛購物中心時，乙生
【評論內容】性別教育平等法第 3 條本法用詞，定義如下：三、校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：(後略)選項(C)雙方皆為教師，沒有學生，不適用此法。
【評論主題】26. 下列資料是小美在部分科目的表現情況，請分析小美的學習表現屬於下列何種情況？ (A)小美的社會科表現在所有科目中表現最好 (B)小美的國語科表現在所有科目中表現最好(C)小美的數學科表現在所有科
【評論內容】
解題順序如下：1.題目問「表現最好」的科目。先挑出比平均數高的科目，總共三科。2.找出哪一科高於標準差較多。
國語：90-85=5 < 7(國語科標準差)
數學：82-73=9 > 8(數學科標準差)
社會：91-85=6 < 11(社會科標準差)
3.只有數學高於標準差，不用再特別計算，數學科表現最佳。
【評論主題】6. 誰有權力訂定教育制度之規劃設計？(A)教育機構、教師、父母 (B)中央政府 (C)直轄市及縣(市)政府 (D)地方鄉鎮機關。
【評論內容】根據 教育基本法 第9條1.中央政府之教育權限如下︰
【評論主題】3. 教育應本中立原則及學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或活動，係根據以下何項法規？(A)《教育基本法》 (B)《強迫入學
【評論內容】根據 教育基本法 第6條 第1、2項1.教育應本中立原則。
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
出處：輔導與諮商實務
https://reurl.cc/bX1Mlo
【評論主題】48. 下列對於「國際學生能力評量計畫」（Programme forInternational Student Assessment，簡稱 PISA）的說明，何者有誤？(A) 由經濟合作暨發展組織（O
【評論內容】出處：https://reurl.cc/OjkRKD「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球性學生評量。自2000年起，每3年舉辦一次，評量對象為15歲學生，內容涵蓋閱讀、數學、科學等三個領域的基本素養，以及問卷調查。
【評論主題】23. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》推動實施核心素養的課程教學及評量，以下敘述何者正確？(A)以雙向細目表設計課程架構(B)校長及每位教師每學期至少公開授課一次(C)課程設計從學科導向轉變為議題
【評論內容】
不只出自十二年國民基本教育課程綱要總綱十二年國民基本教育課程綱要總綱……為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。--p.36 --(B)……持續強化中小學課程之連(C)貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。--p.1--(C)十二年國民基本教育課程發展指引......表4、領域/科目核心素養與學習重點雙向細目表之呼應表（以國中社會、高中歷史科為例）--p.16 --(A)......「各領域/科目學習重點」：各領域/科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度所組成(參見表 3)，但如有特殊情形者，得僅就「學習表現」或「學習內容」擇一採用。--p.8 --(D)
【評論主題】9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時(B)校園性
【評論內容】校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則(A)第 16 條1、學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，依本法第二十一條第一項規定，應立即以書面或其他通訊方式通報學校防治規定所定學校權責人員，並由學校權責人員依下列規定辦理，至遲不得超過二十四小時：一、依相關法律規定向當地直轄市、縣（市）社政主管機關通報。二、向學校主管機關通報。(B)、(C)第 18 條1、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校或機關接獲申請調查或檢舉時，其收件單位如下：一、專科以上學校：學生事務處或學校指定之專責單位。二、高級中等以下學校：學生事務處或教導處。--(B)三、主管機關：負責性平會之業務單位。2、前項收件單...
【評論主題】55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
【評論內容】
提取練習是通過回想知識，進而加強並...
【評論主題】77. 教師因課程需求，有時會在課程中讓學生做「獨自練習」（例如：教完一題數學題，之後讓學生練習類似的題目）。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當？(A)為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協
【評論內容】直接教學法 1. 特徵： (1)高結構性、...
【評論主題】65. 描述性領域（descriptive domain）課程與表達性領域（expressive domain）課程的交集正是核心能力得以滋長處，下列何者不包括其中？(A)發明(B)創造(C)競爭(D
【評論內容】描述性與表達性領域課程二者缺一不可，需相...
【評論主題】47. 教育行政中強調溝通的重要，下列哪一個傳遞管道為依法有據的正式管道？(A)網路論壇(B)意見箱(C)意見領袖(D)行政會議
【評論內容】教育行政溝通的主要類型有關教育行政溝通的...
【評論主題】31. 從教育認識論的觀點來看，下列哪一種教材的教育價值是在使學習者「能夠做」（being ableto do），而且要「熟練」（mastery）？(A)事實（facts）的教材(B)規範（norms
【評論內容】教育認識論在教材方面有三大類：（A）(1)...
【評論主題】11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯
【評論內容】
Q1：如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」的標準？A1:一份教案是否達到「素養導向教學教案」的標準？除了需具體指出該份教案是依據哪些核心素養的「項目」（A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3）及所對應的「學習重點」進行教案設計之外（蔡清田，2018），還可以從以下幾個原則進行檢核？（楊俊鴻，2018、OECD,2018） 壹、教學設計是否能引導學生與真實世界產生連結？(A)能夠重視情境與脈絡化的學習，引導學生能主動地與週遭人、事、物及環境的互動中觀察現象，尋求關係，解決問題，並關注在如何將所學內容轉化為實踐性的知識，並落實於生活中。學習者應能將學習經驗與真實世界進行連結，並且在學習的歷程中找到意義感。貳、教學設計是否能讓...
【評論主題】3.當國民中學教師於服務學校內遭受性騷擾而為被害方時，若要依《性別平等教育法》向行為人（加害方）所屬學校申請調查並獲受理，則下列敘述何者最為正確？(A)僅行為人為「本校學生」時方可。(B)僅行為人具有
【評論內容】
性別平等教育法第 3 條本法用詞，定義如下：
三、校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：【評論主題】1. 依據性別平等教育法第 36 條之 1 規定，學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法給予何種處罰？(A)記大過 (B)解聘或免職 (C)處一年以下
【評論內容】
修法了喔！性別平等教育法 第 36-1 條(舊法)學校校長、教師、職員或工友違反第二十一條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法予以解聘或免職。學校或主管機關對違反前項規定之人員，應依法告發。民國112年08月16日已修法，目前為：第 44 條1、學校校長、教師、職員或工友違反第二十二條第一項所定疑似校園性侵害事件之通報規定，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實者，應依法予以解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係。2、學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性騷擾、性霸凌及校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理之證據，經學校或有關機關查證屬實，有解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係之必要者，應依相關法規辦理。3、學校或主管機關對違反前二項規定之人員，應依法告發。
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
出處：輔導與諮商實務
https://reurl.cc/bX1Mlo
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】36. 下列哪一組學習區中的教具、教材的陳置具備多元文化的融入考量？(A) 桌遊區放置象棋、撲克牌、尪仔標(B) 組合建構區放樂高 Lego、百力智慧片、雪花片(C) 畫寫區放數字印章印泥、注音符號沙
【評論內容】這甚麼題目，尪仔標小時候一直玩，象棋也是從小玩到大，搞得象棋不是我們的遊戲一樣
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
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【評論主題】12. 有關教育行政理論的說明，下列何者有誤？(A)科學管理學派強調標準化的工作環境、設備和工具(B)霍桑實驗（Hawthorne Experiments）顯示社會與心理因素亦會影響組織績效。(C)科
【評論內容】
系統的動態與非線性特質，為新興理論...
【評論主題】3. 下列哪一項國際性調查的主要調查對象不包含學生？(A)教學與學習國際調查(簡稱TALIS)(B)國際公民教育與素養調查計畫(簡稱ICCS)(C)國際學生能力評量計畫(簡稱PISA)(D)國際數學與
【評論內容】
教學與學習國際調查(簡稱TALIS)，...
【評論主題】11. 有關植基於「認知學習理論」學習方法的說明，下列何者有誤？(A)領受學習（reception learning）重視教師在課堂中進行闡釋性教學(B)訊息處理學習論（information-pro
【評論內容】領受學習，又名接受學習，指學生接收教師傳...
【評論主題】10. 陳老師：我覺得學生學習成就差異，主要是家長養育方式不同的關係。吳老師：我不這麼認為，我比較覺得是學校教育資源不夠的關係。請問，這兩位老師對於學生教育失敗的問題歸因，依序分別為何？(A)遺傳基因
【評論內容】
文化差異論：學生學習成就差異，源自於家長養育方式及文化的不同。此理論認為文化沒有價值高下之分，較符合多元文化教育。
社會制度論：學生學習成就差異，源自於制度的問題，例如，學校教育資源不足。
【評論主題】5.十六歲的丁丁面對「香菸」的誘惑時，或是抽菸前後，心理都會有罪疚感，這是丁丁的什麼發生作用？(A)道德知識；(B)道德情緒；(C)道德行為(D)道德判斷。
【評論內容】Eisenberg提出了道德情緒的概念，...
【評論主題】2.各種不同的內分泌腺體會影響青少年的發展，其中當個體招致外來壓力時，下列哪一個腺體會分泌較多的賀爾蒙，使身體的器官增加因壓力的能力？(A)腦下垂體；(B)甲狀腺；(C)腎上腺；(D)松果腺。
【評論內容】( A ) 腦下垂體：可分泌多種激素：生★★★...
【評論主題】4.異常或變態心理學(abnormal psychology)的界定到目前為止沒有一個公認的標準，但多數的定義都有些共同的特徵，被之稱為4D，下列何者為非？(A)偏異(deviance)；(B)期間長
【評論內容】心理變態特徵4D：異常(Deviance)、★★(...
【評論主題】3.青少年期「慾力再現」為安娜佛洛伊德(Anna Freud)理論的重要概念，下列敘述何者有誤？(A)自我支配超我；(B)本我支配自我；(C)理智化自我本位；(D)禁慾主義自我防衛機轉。
【評論內容】慾力再現論—黃德祥《青少年發展與輔導》：...
【評論主題】1.下有關性別角色發展理論的敘述，何者有誤？(A)佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同是影響青少年性別角色發展的主要心理歷程；(B)社會學習論認為文化的作用與周圍人物的增強，使男女行為表現日益分化
【評論內容】( C ) 選項：性別化的獲得，主要是依...
【評論主題】2.關於「學習歷程檔案」的敘述，何者正確？(A)修課記錄由學生每學期上傳(B)課程諮詢記錄需上傳中央資料庫(C)課程學習成果須經由任課教師進行評分或評論(D)多元表現由學生每學年進行上傳。
【評論內容】學生學習歷程檔案四大項目
★、★★★★：...
【評論主題】1.關於「學生輔導法施行細則」的說明，何者正確？(A)學生輔導資料，學校得以書面或電子儲存媒體資料保存之，並應自學生畢業或離校後保存六年(B)已逾保存年限之學生輔導資料，學校應定期銷毀，並以每學期為原
【評論內容】
(A) 學生輔導資料，學校得以書面...
【評論主題】2. 在第三次的諮商會談中，主訴為人際問題的秋光，一談到家庭的話題便止住不語。此時，輔導教師回應：「我注意到每次我問到有關你家裡的事時，你就會低頭避而不答；我感到很納悶，是不是我們之間的信任還不夠，讓
【評論內容】
【立即性技術】
指諮商員與個案互動時，當關係發生變化，諮商員以立即、直接、開放的方式與個案討論，此技術必須考慮諮商員與個案是否有良好的關係。
功能:
1、鞏固信任關係
2、處理投射與移情問題
3、處理個案的依賴問題
4、處理個案無目的漫談
5、處理諮商開始與結束階段時個案的不舒服感
練習句:「我發現你今天一直逃避談話，讓我覺得不舒服，這跟你平常不太一樣，似乎有什麼事情發生？」
參考資料:陳金定《諮商技術》
【評論主題】12.C. Rogers 認 為 促進 案主建設性的人格改變，必需六個條件存在，且存在一段時間。下列 何 者不包含在內 ？(A) 心理上的接觸(B) 無條件的正向關懷(C) 同理了解(D) 情感反映(
【評論內容】
當事人產生治療改變的六項充要條件，即治療核心條件：
（一）雙方有心理的接觸。
（二）當事人正感到焦慮或不一致（incongruence）。
（三）治療者在治療關係中是一致的、真實的或真誠的。
（四）治療者能夠對當事人表現出無條件的正向關懷。
（五）治療者能夠同理的瞭解當事人的內在參考架構，並努力將此種感受傳達給當事人知道。
（六）治療者能將其同理的瞭解和無條件正向關懷，在一定的程度上傳達給當事人...
【評論主題】1. 111 年大學主要招生管道分為個人申請、繁星推薦、特殊選才，與分發入學，皆需用到學測成績作為檢定或採計。(A)O(B)X
【評論內容】
繁星推薦及個人申請均參採學測成績。此外，考試入學亦有部分校系選擇學測成績作為檢定。這些管道都需要使用學測成績。
網址：http://www.jbcrc.edu.tw/faq.html
特殊選才在學測前放榜。不採計學測成績。
【評論主題】2.依據「高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制實施要點」，有關中途離校學生之輔導，下列敘述何者錯誤?(A)學校應自學生中途離校、長期缺課或轉學事實發生或復學之日起 24 小時內，完成通報作業
【評論內容】
五、學校應自學生中途離校、長期缺課...
【評論主題】26.孔教師向學生提問：「作者在本課中的哪些句子運用了譬喻法？」學生如果不會，教師 繼續 說： 「譬喻法通常會在句子裡使用『像』 、『好像』 、
【評論內容】二、提問原則與技巧(一)轉引：運用一個具...
【評論主題】10.吳老師在偏遠山地學校任教，準備國語領域課程時，發現課本文章中描述的內容，如捷運或海洋探究，都是任教學校社區所缺乏的。因此，吳老師使用網路資源輔助學生了解課本的內 容。吳老師的課程實施觀點為下列何
【評論內容】(一)忠實觀 ( fidelity pe...
【評論主題】關於學校處理性騷擾或性侵害事件，以下何者為不正確？(A)加害人轉至他校就讀或服務，主管機關及原就讀學校亦需保密，不得告知現就讀或服務學校(B)應讓檢舉人和當事人皆有公平的陳述機會(C)足以辨識身分的資
【評論內容】
性別平等教育法
第 27 條
學校或主管機關應建立校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之檔案資料。
行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原就讀之學校認為有追蹤輔導之必要者，應於知悉後一個月內，通報行為人次一就讀之學校。
行為人為學生以外者，轉至其他學校服務時，主管機關及原服務之學校應追蹤輔導，並應通報行為人次一服務之學校。
接獲前二項通報之學校，應對行為人實施必要之追蹤輔導，非有正當理由，不得公布行為人之姓名或其他足以識別其身分之資料。
第一項檔案資料之建立、保存方式、保存年限、銷毀、運用與第二項及第三項之通報及其他相關事項，於依第二十條第一項所定防治準則定之。
【評論主題】根據《性騷擾防治法》的規定，組織成員、受僱人或受服務人員人數達幾人以上者，應訂定性騷擾防治措施，並公開揭示給眾人知悉，以宣示防治性騷擾的決心？(A)10 人(B)15 人(C)20 人(D)30 人。
【評論內容】
第 7 條
機關、部隊、學校、機構或僱用人，應防治性騷擾行為之發生。於知悉有性騷擾之情形時，應採取立即有效之糾正及補救措施。
前項組織成員、受僱人或受服務人員人數達十人以上者，應設立申訴管道協調處理；其人數達三十人以上者，應訂定性騷擾防治措施，並公開揭示之。
為預防與處理性騷擾事件，中央主管機關應訂定性騷擾防治之準則；其內容應包括性騷擾防治原則、申訴管道、懲處辦法、教育訓練方案及其他相關措施。
【評論主題】下列敍述何者正確？ (A)性別平等教育法是為保障工作權之法令 (B) 性別工作平等法法是為保障受教權之法令 (C)性騷擾防治法可以保障人身安全 (D)根據《性別平等教育法》的規定，其申訴時效為10 年
【評論內容】
性別平等教育法
第 34 條
申請人或行為人對學校或主管機關之申復結果不服，得於接獲書面通知書之次日起三十日內，依下列規定提起救濟：
一、公私立學校校長、教師：依教師法之規定。
二、公立學校依公務人員任用法任用之職員及中華民國七十四年五月三日教育人員任用條例施行前未納入銓敘之職員：依公務人員保障法之規定。
三、私立學校職員：依性別工作平等法之規定。
四、公私立學校工友：依性別工作平等法之規定。
五、公私立學校學生：依規定向所屬學校提起申訴。
【評論主題】下列敘述中，何者用在阿德勒學派治療法身上並「不」正確?(A)意識是人格的中心 (B)根據醫療模式而建立 (C)它是現象學導向與人本導向 (D)自卑感可以成為創造力的泉源。
【評論內容】
(A)
阿德勒對於後世來說，有相當大的影響，雖然之後的追隨者受到迫害猶太的氛圍影響，所以沒有自成強勢的學派 。
正面評價方面，將人視為天生的社會動物，且以統整的觀點來看待人性的問題，並首先提出「創造性自我」的概念，將人視作最小單位。也為認知取向的先鋒，認為意識是人格的中心，進而影響行為。由此發展的諮商模式屬於短期的成長模式，可以運用的對象、型態範圍極廣，對於往後的諮商學派影響很大，建立的「學校心理衛生中心」相當於現在的諮商中心。強調鼓勵的重要性，而非上對下的讚美。最重要的為，改變了佛洛伊德人格發展的重點，建立了「個體心理學」。
負面限制方面，其所點出的補償作用，多重視生理組織方面的缺陷，而忽略了社會文化...
【評論主題】保密是建立互信與良好治療關係的核心，但在以下哪些情況下，諮商員必須適度的提供或呈報諮商資料？甲、個案可能對自己或別人造成傷害時乙、個案父母親提出請求時丙、法院提出要求作為呈堂證物時丁、未成年個案曾遭受
【評論內容】
我想問，若丁改為：成年個案曾遭受亂倫、家暴等情事
那這樣能打破保密嗎？
【評論主題】下列何者「不是」對現實治療法的描述?(A)不要懲罰 (B)不接受藉口 (C)當事人必須承諾 (D)專注於個案的過去。
【評論內容】
現實治療：
將治療聚焦於當下。
Glasser同意我們是過去的產物，但辯稱我們無法改變過去。......不管過去犯甚麼錯，它們不一定都能與現在有關聯，我們只能夠在當下滿足自己的各種需求。
取自：Corey，諮商與心理治療，p.391
【評論主題】下列關於多元智慧的敘述何者正確？(A)由哈佛大學教授迦納提出 (B)邏輯數學能力是指數學成績的好壞 (C)林懷民、張大千都是屬於肢體動覺能力的代表人物 (D)內省智慧指的是擅長思考人生的哲理，代表人物
【評論內容】
(B)
擅長數字運算和邏輯思考推理的能力，包含對於抽象關係的理解和運用、分析處理等。邏輯數學智能高的人，喜歡思考、提出問題、探究事物的規律和邏輯，通常在數理科目的表現較好。學習時主要透過分析和推理思考。在工作上能找出矛盾和不合理之處，進一步釐清問題，有系統地蒐集資訊、研究並提出解決方案。
(C)
張大千為畫家，應該是視覺空間智能：
能敏銳感受並表達空間位置、色彩、形狀等元素的能力，包含對物體的知覺、在腦中製造心像等層面。視覺空間智能高的人，對於空間位置、色彩線條、光線、外觀形狀的敏感度很高，喜歡想像、設計、塗鴉、拼圖、迷宮、插畫、動畫等。學習時主要透過感覺和圖像思考。
(D)
了解自己內在的想法、情緒、感受、動機、夢想和優缺點，並能自我反省和自律的能力。內省智能強的人，喜歡獨處、安靜的思考、透過各種管道了解自己、做自我規畫。學習時主要透過個人深入思考的方式學習。在工作上可以反省自己的錯誤、做出回應、調整並改正。
【評論主題】下列何者非屬輔導教師的主要職權？(A)積極進行班級經營(B)參與輔導工作的執行與評鑑(C)協助導師辦理團體心理測驗之施測與解釋(D)輔導資料之建立與整理。
【評論內容】
班級經營的主要執行者為導師。
【評論主題】進行晤談時，治療師有時需要適時提出適當的問題詢問，以幫助治療的進行，請問在詢問，要注意下列哪些原則?甲.使用時機為治療師自己有想要了解的需求時乙.詢問的內容避免問｢為什麼｣以減少防衛心理丙.不要經常使
【評論內容】
出處：輔導與諮商實務
https://reurl.cc/bX1Mlo
【評論主題】依據性別平等教育法之規定，學校設立之性別平等教育委員會中，女性委員應占委員總數多少比例以上？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一。
【評論內容】
學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以校長為主任委員，其中女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員。
前項性別平等教育委員會每學期應至少開會一次，並應由專人處理有關業務；其組織、會議及其他相關事項，由學校定之。
【評論主題】下列有關自殺危險評估的敘述，何者是錯誤的？(A)當事人若有想自殺口語反應，需進一步探索。(B)當患有憂鬱症的當事人告訴諮商師現在已沒有什麼好再談下去，並且感謝諮商師這一陣子所提供的協助。此時諮商師應視
【評論內容】
自殺防治守門人123步驟
1問 主動關懷與積極傾聽
2應 適當回應與支持陪伴
3轉介 資源轉介與持續關懷
(1)關於”詢問”的忠告：
A.一感到懷疑，立即詢問
B.如當事人不願接受幫助或不願談論，請堅持下去
C.在隱密的地方談
D.讓當事人放心自在的說，不要打斷他
E.為這個談話撥出一段空檔，傾聽可以救人一命
F.擁有任一有助於此的便利資源，諮詢機構、電話
G.要有“這可能是唯一一次介入幫助的機會”的認知
H.如果你無法詢問關於自殺的問題，找個可以提問的人
I.如何問是其次，重點是”你問了
(2)間接問法
A.你最近是不是感到不快樂？（不快樂到想要結束自己的生命）
B.是否曾經希望睡一覺並且不要再醒來？
C.覺得活著沒意義，沒價值，也沒有人在乎?
(3)直接問法
A.你是...
【評論主題】以下關於高中職生升學的敘述，何者為非？(A)轉學生不能參與繁星計畫(B)科技大學申請入學最多能申請五個校系(C)警察大學第一階段為學測成績篩選(D)高中應屆畢業生可以統測成績參加科技大學的聯合登記分發
【評論內容】
C
D
【評論主題】5. 兩個形狀和大小完全相同，且可以完全重合的圖形，叫作什麼圖形？(A)正圖形 (B)重合圖形 (C)全等圖形 (D)對應圖形
【評論內容】全等圖形的定義：兩個形狀、大小........
【評論主題】9. 小丁到日本北海道旅遊，發現當地的氣溫比臺灣低很多，造成這種氣溫差異的主要原因為何？ (A)緯度的高低 (B)地勢的高低 (C)經度的不同 (D)海陸位置的差異。
【評論內容】緯度越低，太陽照射的角度接近直角，接受的...
【評論主題】19.黃蓉以「顏思齊」作為歷史報告的主題。請問：這份報告中最可能提及顏思齊的哪項事蹟？(A)以海商的身分帶領漢人來臺拓墾 (B)以將領的身分逼退在澎湖的荷人(C)以漢人身分帶領群眾反荷人統治 (D)以
【評論內容】(B)沈有容1604年，韋麻郎打算進攻澳★，...
【評論主題】8.考古學家飛哥參與一處史前文化的挖掘工作，發現遺址裡有石器、人類遺骸、動物骨骼、用火後殘留的灰燼等。請問：飛哥該從何處著手，以快速分辨遺址屬於舊石器或新石器時代？(A)動物的種類 (B)灰燼的多寡
【評論內容】簡單來說，舊石器和新石器就是人類使用的石...
【評論主題】33. 澎湖某間寺廟，在其興建緣由資料上提到：「查誌載澎湖建治於茲七百年，……本廟建與沿革之確鑿年代當俟有心者之考證耳」，請問資料中「建治七百年」應是指下列何事？(A)宋代時，已有漢人定居於澎湖的紀錄
【評論內容】
建治七百年指的是「西元1281年元帝國在澎湖設置巡檢司」迄西元1981年已歷700年。詳細說明如下： 最早的澎湖建治出現在元世祖至元十八年（西元1281年），當年元帝國率兵攻打日本，鎩羽而歸，於是，在澎湖設置巡檢司，作為日後再次出擊日本的兵站，同時作為招諭琉求（台灣）的中途站。於是，澎湖出現在史料中。 朝代改，政治作風也改。到了朱元璋的明王朝（西元1368年）手中，由於海盜，以澎湖為基地，不時滋擾大陸沿岸，這個王朝是對付不了這些海盜的，於是，花了二十一年，『徙民虛地』，就是，把澎湖島上的人民全部移走，讓海盜沒有任何可以使用的資源，好個歹毒的政策，從此，澎湖無治而為，沒人理的度過二百七十三個年頭。直到鄭成功先生出現。 這一段時間（西元1388至1661年），先有倭寇佔領，再有海盜佔據，加上荷蘭人多次來去，還有鄭芝龍也來佔一佔，紛紛擾擾，全無章法。 終於來了鄭成功，在台灣整軍經武，在澎湖設治經營，其後人對澎湖也多有建樹。可惜，天命歸於大清，鄭氏在台灣苦心經營二十三年(西元1661至1683年)，被叛將施琅打破，開始了清帝國對台灣澎湖的統治。 清朝治理澎湖二百一十二年(西元1684至1895年)，設廳於此，還是不見努力版的建設。後來，大家都知道的，西元1895年，愛新覺羅載淳，正確的說是那拉蘭兒在馬關條約中，把台灣澎湖都割讓給了日本，澎湖人也因此做了皇民，凡51年。 從西元1895到1945年間，日本人在這個遙遠的殖民地上可不含糊，一面積極做民生建設，一面擴大軍事整備，建設澎湖是有的，為的也就是大日本帝國征服世界的大泡泡。終於，把澎湖也捲進二次世界的漩渦中。 這一次的戰爭（西元1937至1945年）把澎湖炸的很慘，不過，中國贏了，澎湖收歸國民政府所有。 民國38年（西元1949年），歷史再度改弦易轍，中華人民共和國成立，中華民主共和國在台灣繼續，澎湖，是為『中華民國在台灣』的一個行政縣。
【評論主題】20. 輔導教師在校園性侵害性騷擾或性霸凌事件(簡稱性平事件)所扮演的角色，以下敘述何者正確？(A)為避免造成二度傷害，未成年之事件當事人接受調查訪談時，輔導教師應全程陪同(B)性平事件有協助調查必要
【評論內容】
(A)家長或監護人陪同
(☆)★★★★★
(☆)...
【評論主題】13 對於疑似有焦慮症狀的個案，下列何者是個人中心取向諮商心理師最適切的作為？(A)運用客觀性晤談技巧了解個案的心理動力(B)運用 Q 分類法比較個案的現實我和理想我符合的程度(C)進行完整的功能評估
【評論內容】個人中心諮商利用Q分類技術(史蒂芬森)作...
【評論主題】11 關於存在主義治療的主要命題，下列敘述何者錯誤？(A)自由、選擇與責任的認知，構成了自我覺察(B)人們追求自我認同以及與他人的關係連結(C)人們追尋生命的意義(D)人們追求五大基本需求的滿足
【評論內容】(D) 馬斯洛的五大基本需求原文網址：h☆...
【評論主題】10 下列那一位學者因與 Freud 理念不同，而於 1911 年辭卸維也納精神分析學會會長，並於數年之後自創個體心理學會？(A) Adler (B) Jung (C) Fromm (D) Sulli
【評論內容】(A) 阿德勒其實榮格的離開之前阿德勒的...
【評論主題】9 對於阿德勒學派使用詮釋技術的描述，下列何者正確？①治療過程中都會使用詮釋 ②諮商心理師常以嘗試性的方式表達詮釋 ③諮商心理師於進行詮釋時，需要依據個案的目標及其進步的狀況而定 ④諮商心理師於進行詮
【評論內容】根據Corey 諮商與心理治療理論與實務★★★...
【評論主題】7 精神分析重視早年經驗，下列何者為人格早期發展三個階段中要處理的議題？(A)肛門期要處理的是自主感與信任感的議題 (B)口腔期要處理的是親密感與自我控制感的議題(C)性蕾期要處理的是性慾與情愛關係的
【評論內容】Freud 提出的早期發展的前三個階段若...
【評論主題】6 下列何者最能適切表達人際關係內化後所形成的客體關係？(A)內在表徵 (B)內在感知 (C)內在體驗 (D)關係信念
【評論內容】客體關係理論（object-relati☆☆☆ ...
【評論主題】5 在古典心理分析中以不批判的態度鼓勵個案進行不加監控的回想，表達自己的感受及幻想。此種分析架構會促使個案鬆動防衛機轉並隨之出現下列何種治療性狀態？(A)固著 (B)退化 (C)增強 (D)修通
【評論內容】隨著治療進行，童年時期的情感與衝突便開始...
【評論主題】4 若秉持家庭治療系統觀點，最不可能運用下列那個處遇方式？(A)介入關係及溝通的問題 (B)談論角色與階層(C)進行家庭的自由聯想 (D)評估家庭規則的合理性
【評論內容】(A)介入關係及溝通的問題=>Sa☆☆☆ ...
【評論主題】3 關於諮商過程中沉默意涵的敘述，下列何者錯誤？(A)沉默代表關係發展的停滯(B)有可能是個案正等待諮商心理師的引導(C)有可能表示諮商心理師與個案對於內心更深層的探索有些畏懼與遲疑(D)有可能是一種
【評論內容】沉默的意義很多，......也可能是當事...
【評論主題】2 關於準諮商心理師接受個人諮商經驗的敘述，下列何者錯誤？(A)能從中學到如何預防未來可能出現不利於個案的反移情(B)在助人之前能先處理掉自己的內在衝突，以避免未來再次出現(C)可以對個人議題如何影響
【評論內容】(B)為了要成為諮商員，迫使我們得去面對...
【評論主題】44. 下列關於艾理斯（Ellis）的理性情緒治療法之敘述，何者不正確?(A)鼓勵諮商員給予個案回家作業，協助其檢視非理性信念(B)思維與語言密切相關，不斷在內心複誦某種不合理的想法，會導致情緒困擾(
【評論內容】
(D)
自動化思考（A☆☆☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】16. 依據 DSM-5 診斷準則，下列何者較「不是」對立性反抗症(oppositional defiant disorder)的症狀？(A)經常將自己的過錯或不當行為怪罪於他人(B)經常跟老師爭辯(
【評論內容】對立反抗症(Oppositional D☆☆☆☆☆☆ ...