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6. 誰有權力訂定教育制度之規劃設計?(A)教育機構、教師、父母 (B)中央政府 (C)直轄市及縣(市)政府 (D)地方鄉鎮機關。
問題詳情
6. 誰有權力訂定教育制度之規劃設計?
(A)教育機構、教師、父母
(B)中央政府
(C)直轄市及縣(市)政府
(D)地方鄉鎮機關。
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
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【年級】大一上
【評論內容】根據 教育基本法 第9條1.中央政府之教育權限如下︰
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5. 他是一位組織學家、系統思考專家和作家,在他的著作《第五項修練》(The Fifth Discipline)中首次提出學習型組織的概念。請問是指以下哪位學者?(A)Peter Senge (B)J
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7. 數位社會為現代社會重要特徵,數位生活亦已成為現代人類基本生活型態。根據我國數位時代媒體素養教育白皮書,在數位時代以適當傳播行為扮演良善公民角色,其具備特質為:(A)知情 (B)負責 (C)利他
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8. 依據現行《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》規定,下列哪一事件不屬於校園事件處理會議調查範疇?(A)體罰學生 (B)霸凌學生(C)違反聘約情節重大 (D)教學不力或不能勝任工作有具體
9. 依現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定,何者不是學校課程發展委員會的任務?(A)發展學校本位課程 (B)審議學校課程計畫 (C)進行課程評鑑 (D)審查個別班級教師使用之自編教材。
10. 依照 Chin 與 Benne 之觀點,學校教育變革透過進修研習提升成員專業,形成組織共同文化,使成員產生變革的動機,此做法最接近哪一種變革策略的運用?(A)實證理性 (B)規範再教育 (C)
11. 教育經費預算依收支性質,分為經常門與資本門,下列哪個項目屬於資本門?(A)業務費 (B)鐘點費 (C)旅運費 (D)設備費。
12. 學校行政人員透過經營關係及魅力,並善用具說服力的語言、象徵及典範,影響教師教育熱忱及投入教學,比較接近哈佛大學教授 Nye 之何種權力的展現?(A)硬實力(hard power) (B)軟實力
13. Katzenmeyer 與 Moller 認為教師要進行教師領導,稱職扮演教師領導者的角色,必須自我評估四個問題,下列何者為非?(A)我是誰 (B)我能夠做什麼 (C)我能獲得什麼 (D)我在
14. 教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行合作,合作的關係是強加的、強迫的,以任務為導向,且受行政規範,此為A. Hargreaves 所主張的何種教師文化?(A)個人主義文化(individua
15. 依據 Covey 的主張,培育孩子具備領導力的七個習慣,可以教出優秀的孩子,下列何者不是其主張?(A)以終為始 (B)要事第一 (C)服從指揮 (D)不斷更新。
16. 統計上,變項的量尺可以分為名義、等級、等距、等比四種;又依照變項的連續性分為連續變數及離散變數。請問「競賽結果的名次」最適合以何種量尺呈現?屬於哪一種變數?(A)名義量尺、離散變數 (B)名義
18. 已知2 2體重(公斤)BMI= 。蒐集全臺南市七年級學生九月時的身高(公尺)、體重(公斤)、BMI 以及齲齒數,計算標準差後,哪個變項的標準差數字最大?(A)身高 (B)體重 (C)BMI (
17. 有一半的分數高於某數值,另一半的分數低於此數值,那麼,此數值是集中趨勢的哪一種測量方法?(A)中位數 (B)眾數 (C)平均數 (D)四分位數。
45. 給定邊長為 1 的正三角形 ∆ABC。點D, E分別在邊 上,使得 =1: 2。則向量AD和向量CE的內積為何?(A) (B) (C) (D)
9. 病人王先生現年88歲,有兩個月的雙腳浮腫及運動性呼吸困難,數度前往多家醫院求診,診療罔效。病人有多年高血壓、高脂血、慢性腎臟病及前列腺肥大等過往病史。到診時意識清醒, T/P/R: 35.5 °
19. 某項測驗採用標準分數 Z 的衍生公式進行計算,其公式為 70+5Z。該次測驗有 1600 名考生,強強是考生之一,他的分數為 70.86,下列何者一定正確?(A)強強的原始分數低於母體平均數
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21. 有關各類評量的敘述,下列敘述何者正確?(A)安置性評量強調學生學習是否已達精熟 (B)診斷性評量重視評量者與受試者間的雙向互動(C)形成性評量可提供學生學習的回饋資訊 (D)總結性評量強調教學
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24. 想要評估學生學習表現中的學習潛力,下列何種評量方式最適合?(A)動態評量 (B)總結性評量 (C)診斷性評量 (D)實作評量。
25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況,使用下列哪一種方式較為適當?(A)投射測驗 (B)性向測驗 (C)自由聯想技術 (D)社交計量技術。
26. 下列資料是小美在部分科目的表現情況,請分析小美的學習表現屬於下列何種情況? (A)小美的社會科表現在所有科目中表現最好 (B)小美的國語科表現在所有科目中表現最好(C)小美的數學科表現在所有科
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