資訊推薦

• 9. 病人王先生現年88歲，有兩個月的雙腳浮腫及運動性呼吸困難，數度前往多家醫院求診，診療罔效。病人有多年高血壓、高脂血、慢性腎臟病及前列腺肥大等過往病史。到診時意識清醒， T/P/R: 35.5 °
• 19. 某項測驗採用標準分數 Z 的衍生公式進行計算，其公式為 70+5Z。該次測驗有 1600 名考生，強強是考生之一，他的分數為 70.86，下列何者一定正確？(A)強強的原始分數低於母體平均數
• 20. 以下有關「效度」的敘述，何者一定正確？(A)建構效度是透過雙向細目表來呈現 (B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度(C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度 (D)用現有的測驗工具來檢驗新
• 21. 有關各類評量的敘述，下列敘述何者正確？(A)安置性評量強調學生學習是否已達精熟 (B)診斷性評量重視評量者與受試者間的雙向互動(C)形成性評量可提供學生學習的回饋資訊 (D)總結性評量強調教學
• 22. 有關教師自編測驗的敘述，下列何者最正確？(A)申論題可以減少猜測率，較能提高效度 (B)要提高信度，須注意各單元題數的適切比例(C)為關照不同能力的學生，設計難易度極端的題目信度會較高 (D)
• 23. 樂樂國中七年級只有兩個班級。七年一班和七年二班各有 25 名學生，兩班數學測驗平均數都是 60，但標準差分別為 20與 10。下列敘述何者正確？(A)兩班平均都是 60 分，顯示兩班學習狀態相
• 24. 想要評估學生學習表現中的學習潛力，下列何種評量方式最適合？(A)動態評量 (B)總結性評量 (C)診斷性評量 (D)實作評量。
• 25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況，使用下列哪一種方式較為適當?(A)投射測驗 (B)性向測驗 (C)自由聯想技術 (D)社交計量技術。
• 26. 下列資料是小美在部分科目的表現情況，請分析小美的學習表現屬於下列何種情況？ (A)小美的社會科表現在所有科目中表現最好 (B)小美的國語科表現在所有科目中表現最好(C)小美的數學科表現在所有科
• 22. 將0.02M的HCl水溶液與0.2M的HF水溶液等體積混合，則關於混合後之溶液的敘述，哪些正確？（HF之Ka＝6.7×10－4）(A)pH＝1.0 (B)[Cl－]＝0.01M (C)[HF]
• 21. 下列關於原子與分子構造的敘述，哪些正確？(A)氮族元素與氫形成NH3、PH3、AsH3、SbH3等化合物，其HXH鍵角的大小順序為N＜P＜As＜Sb(B)Ba2＋、Cs＋、I－、Te2－四種離
• 23. 已知AgIO3之Ksp＝1×10－8、Ag2CrO4之Ksp＝4×10－12。某1升水溶液中含有0.04M的IO3－和0.04M的CrO42－。逐滴加入濃AgNO3(aq)（溶液體積變化不計）
• 24. 選出錯誤的敘述：(A)某一個溫度的容器內的所有氣體分子具有相同動能 (B)化學反應進行時其反應速率及反應速率常數均固定不變(C)放熱反應的速率比吸熱反應快 (D)即使反應物碰撞能量超過活化能也
• 25. 等莫耳數的Mg3N2、CaC2、NaH和足量的水反應後形成等體積的溶液，用1M的鹽酸溶液加以中和，完全反應達當量點時，下列敘述，何者正確？(A)Mg3N2、CaC2、NaH三者均屬於離子化合物
• 26. 電解下列各電解質溶液時，溶液pH值會漸漸減小者為何？(A)NaOH (B)CuSO4 (C)KF (D)AgNO3 (E)Na2SO4。
• 27. pKa與pH常用於表示酸鹼特性，有關兩者之操作型關係，下列之敘述，那些是正確的？(A)兩者均為對數值(B)其值小於7為酸，大於7為鹼的敘述，在兩者是對的(C)當pH＝pKa時，所敘述之化合物平
• 28. 將1莫耳N2O5氣體置於體積固定之容器中，於定溫的條件下進行N2O5(g)分解為NO2(g)和O2(g)之反應。下列有關此反應之敘述，哪些正確？(A)在N2O5分子中，N使用sp2混成 (B)
• 27. 有關雙向細目表的敘述，下列何者為非？(A)屬於內容效度之一 (B)效果不如專家效度(C)雙向細目表中規畫的測驗題屬性可更動 (D)雙向細目表呈現出出題教師心中的價值觀。
• 28. 為了提升評量或測驗的效度，所以下列哪一個的做法是有用的？(A)施測過程予以標準化 (B)題目要包羅萬象越多越好(C)施測對象要廣發，範圍越廣越大越好 (D)在其他條件相同的情况下，降低受試樣本
• 29. 林老師自編一份數學測驗(60 題)，打算讓學生在月考前好好複習，蔡老師又想讓這份自編測驗可以成為一份信度良好的題目，他採用重測信度來進行，請問下面所描述的哪一種改變最能提高林老師自編測驗的重測
• 30. 如果國文與數學的離均差交乘積和為負值，則國文和數學的積差相關為何？(A)0 (B)正值 (C)負值 (D)無法判斷。
• 31. 下列對於學習評量目的的敘述，何者是相對較佳的選項？(A)總結性評量主要在於瞭解學習教材的難易程度 (B)安置性評量主要在於瞭解教學方法的適當性(C)診斷性評量主要在於做為補救教學之依據 (D)
• 32. 以下對「可能發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者是正確的？甲、它是兒童潛能所能發展的區域乙、它能靠成人的鷹架作用得到發展丙、這是新皮亞傑主義學者提出
• 34. 陳老師自創「遊戲教學法」，一堂六年級數學的統計圖表課，他用古蹟探查的方式進行。陳老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線，學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表，再表決選出最佳路線。接著陳老師帶著學
• 33. 在「如何提升學生的學習動機」的討論會上，陳老師主張「學習是由個體先採取行動，然後根據行為的結果調整行為的歷程，只要善用賞罰，便可激發強烈的動機。」 而李老師提出「人有追求成長和發展的原動力，當