問題詳情

33. 在「如何提升學生的學習動機」的討論會上，陳老師主張「學習是由個體先採取行動，然後根據行為的結果調整行為的歷程，只要善用賞罰，便可激發強烈的動機。」 而李老師提出「人有追求成長和發展的原動力，當學生覺察學習的意義並感受良好的師生關係時，便會展現良好的學習動機。」下列敘述何者為是？
(A)陳老師傾向內動機，李老師傾向外動機
(B)陳老師傾向行為主義，李老師傾向人本主義
(C)陳老師傾向人本主義，李老師傾向行為主義
(D)陳老師傾向習得性動機，李老師傾向原始性動機。

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.942
書單：沒有書單，新增

用户評論

【meiann】評論

行為主義：學習是刺激和反應聯結/ 觀 察...

【洪崔西】評論

動機是指促使個體表現某種特定行為的條件、原因或意願。原始動機(生理性動機):滿足基本的生理需求的動機。如:覓食需求、性的需求習得動機(心理性動機):經由行為獲得而滿足心理需求的動機。如:社交、創業、成就需求。本題沒有提到基本生理需求的滿足本題"賞罰"是行為主義強調的"個人覺察"是人本主義強調的

【meiann】評論

行為主義：學習是刺激和反應聯結/ 觀 察...

【洪崔西】評論

動機是指促使個體表現某種特定行為的條件、原因或意願。原始動機(生理性動機):滿足基本的生理需求的動機。如:覓食需求、性的需求習得動機(心理性動機):經由行為獲得而滿足心理需求的動機。如:社交、創業、成就需求。本題沒有提到基本生理需求的滿足本題"賞罰"是行為主義強調的"個人覺察"是人本主義強調的