【用戶】Viola Chen
【年級】大二上
【評論內容】赫斯特的主張(1)教育是引導青年接觸或探討下列七樣富有價值的知識：1.形式邏輯與數學2.物質科學3.瞭解自己及他人的心靈4.道德判斷與意識5.審美經驗6.宗教觀念7.哲學瞭解(2)每一種特定的知識形式都有其獨特的表達方式和檢驗的規準，例如自然科學需要藉助實驗和觀察的檢驗，數學賴公理、程式的演繹證明等。
【用戶】Jasmine Huang
【年級】大二上
【評論內容】另外補充赫斯特，他認為合理的課程包括三個要求：(1)教育目標要清楚、明確。(2)目標的問題和內容、方法的問題不可混淆。(3)要循序漸進，由目標開始進行，然後轉到內容和方法的問題。類題（107年 - 新北市立國民中學107學年度教師聯合甄選-教育專業#69805）86. 依赫斯特(P. H. Hirst)的分析哲學觀點，合理的課程規畫，應包括以下哪些成份？
【用戶】Viola Chen
【年級】大二上
【評論內容】赫斯特的主張(1)教育是引導青年接觸或探討下列七樣富有價值的知識：1.形式邏輯與數學2.物質科學3.瞭解自己及他人的心靈4.道德判斷與意識5.審美經驗6.宗教觀念7.哲學瞭解(2)每一種特定的知識形式都有其獨特的表達方式和檢驗的規準，例如自然科學需要藉助實驗和觀察的檢驗，數學賴公理、程式的演繹證明等。
【用戶】Jasmine Huang
【年級】大二上
【評論內容】另外補充赫斯特，他認為合理的課程包括三個要求：(1)教育目標要清楚、明確。(2)目標的問題和內容、方法的問題不可混淆。(3)要循序漸進，由目標開始進行，然後轉到內容和方法的問題。類題（107年 - 新北市立國民中學107學年度教師聯合甄選-教育專業#69805）86. 依赫斯特(P. H. Hirst)的分析哲學觀點，合理的課程規畫，應包括以下哪些成份？