【用戶】Ru
【年級】大二上
【評論內容】學習條件論的摘要(1) 基本假設--發展是學習的累進效果所成；學習並非一歷程，而且各歷程彼此並不能互相涵蓋，或者融合為一。(2) 學習--把來自外在環境之刺激轉化為習得的新能力，所需之數個訊息處理階段。(3) 學習結果--一種內在能力可由各類學習之特定實作表現展示出來。(4) 學習要素--五類學習:語文資訊、心智技能、認知策略、態度，以及運動技能。(5) 內在學習條件：先備技能，以及九個訊息處理階段。外在學習條件：教學事件。為程序以及學習階層中的各技能順序，提供教學事件。來源：教育百科、
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【評論內容】學習條件論的摘要(1) 基本假設--發展是學習的累進效果所成；學習並非一歷程，而且各歷程彼此並不能互相涵蓋，或者融合為一。(2) 學習--把來自外在環境之刺激轉化為習得的新能力，所需之數個訊息處理階段。(3) 學習結果--一種內在能力可由各類學習之特定實作表現展示出來。(4) 學習要素--五類學習:語文資訊、心智技能、認知策略、態度，以及運動技能。(5) 內在學習條件：先備技能，以及九個訊息處理階段。外在學習條件：教學事件。為程序以及學習階層中的各技能順序，提供教學事件。來源：教育百科、阿摩