【用戶】Rachel Hsu
【年級】高三上
【評論內容】規範再教育策略（normative—reeducative strategies）：認為必須要透過再教育的過程，形成組織成員共同的規範，使組織產生自我更新的動機，塑造積極的組織文化，如此興革才會成功。參考資料:(p.3(三) 從興革策略探究新住民語文教育之執行策略 Chin 與 Benne（1967）對於興革策略的分類，歸納以下三類：)http://www.ater.org.tw/journal/article/10-5/free/09.pdf
【用戶】Rachel Hsu
【年級】高三上
【評論內容】規範再教育策略（normative—reeducative strategies）：認為必須要透過再教育的過程，形成組織成員共同的規範，使組織產生自我更新的動機，塑造積極的組織文化，如此興革才會成功。參考資料:(p.3(三) 從興革策略探究新住民語文教育之執行策略 Chin 與 Benne（1967）對於興革策略的分類，歸納以下三類：)http://www.ater.org.tw/journal/article/10-5/free/09.pdf