【Taco Zhang】評論
定義不清的評量題目:表示可以提供學生相當大的反應自由，學生可以自由選擇、組織相關知識，形成符合他最佳判斷的答案。 FROM艾育
【葉作益】評論
我以為是要測學生直接反應的人格投射測驗之類的 令學生無法推論結果 才能測出人格...
【Mac Liang】評論
個人心得：定義不清的評量題目，適合班級內師生共同討論，作為延伸學習的內容；最好是教師設計過的題目，因為當學生丶甚至家長質疑的時候，教師才能當下提供適當解答，說服學習者，讓學習者稱讚教師的用心。重要及正式的考試，還是要避開所謂的「定義不清題目」；因為考生所得分數代表「生死存亡」，當考生還無法瞭解「定義不清」考題的隱含意義時，可能就導致師生對立的情況了。
【阿昇】評論
(A)應該是說這種題目為低結構性(C)定義不清題目會讓評量比較不可信，原因是沒有一套一樣的標準評分(D)出這樣的題目，目的絕對不是這個