【用戶】Li-ya Wang
【年級】高一下
【評論內容】舉例如下：當學生考試考差時...1. 投射：因為昨天鄰居太吵沒辦法讀書。(推諉責任)2.合理化：因為題目出得太爛所以我考差。 又不是只有我考差，他也考差阿！(找一個合理的理由)3.轉移(替代)：考試差被師長責難，不能頂嘴，於是遷怒同學。(轉移發洩情緒的對象)大概是如此。感謝大家協助更正建議！
【用戶】yu81emma
【年級】高三下
【評論內容】補充合理化(Rationalisation)又稱『文飾作用』將自己不好或不被社會所接受的行為隱藏起來，並另外再找一個比較正當的理由，來解釋自己所做的行為或後果。通常可分為四種情況： 『酸葡萄』作用：凡事自己想要的東西，而能力無法取得時，就加以破壞。如同預言故事中的狐狸抓不到葡萄時就說：「那葡萄是酸的，我原本就不要吃它。」『甜檸檬』作用：得不到原來所需求的，而對非原本想要的東西加以讚賞。如檸檬原本是酸的，但自己花了很多力氣得來的只是個酸檸檬，是很丟臉的事。因此就自己直誇『檸檬』多麼的甜。『推諉』作用：遇到過失的時候，很快的將過錯推到別人的身上。例如：兩個兄弟在搶一件玩具時，不小心將火車頭拉斷了，這時...