【Peggy Tsai】評論

準備原則：引起學習動機，教師應了解學習對象能力及學習目的，選取適當教材，準備相關較具及做好情境的安排，使學生做好學習的心理準備。類化原則：使學生依據就經驗「溫故知新」，類化學習新經驗，達到教學上的功效。這題我也寫錯，但是後來找了準備和類化原則，發現題目中:「在教材上，採循序漸進，從已知到未知的安排。」應該是關鍵吧!從已知à未知。而準備原則應該比較傾向於”老師的事先準備與學生做好的心理狀態”詳細再請高人指點囉~~

【Jacky Hsu】評論

給5F~興趣原則教學過程中，不斷的利用各種技術，或變化教學方法，以提高學生的學習興趣，增進學習的效率，把握此原則以師教，就叫做興趣原則。興趣並非娛樂，否則即放縱學生.....個別適應原則一、個別差異與個性適應人類因受遺傳和環境的影響，而形成了種種特質的不同。包括種族、興趣、性別、智力、性向..............使每個人的才能、興趣和性格都能獲得最適當的和最充分的發展，這就叫做個性適應原則。

【上榜一姐】評論

從已知到未知→從舊經驗到新經驗→有提到新經驗，所以選類化

【何勇霖】評論

一、準備原則＝引起動機的方法教師在教學前的準備，如準備教具、了解學生、佈置環境等學生的準備包含能力、成熟度、訓練和心理的準備等