【侯納豆】評論

這份試卷是怎樣= =大家都要賺鑽石要考試了大家帳樣搞得我好緊張免費給!更新一下內容，統整一下蓋聶主張「學習之九個階段」 描述內在學習歷程功能外在學習歷程準備學習1.注意使學習者注意刺激引起注意2.期望使學習者預設學習目標告知學生學習目標3.檢索至運作記憶使學習者回憶起先備的能力獲得與表現喚起舊知識獲得與表現4.選擇刺激特徵的知覺使重要之刺激特徵暫存於運作記憶(短期記憶)中呈現學習教材5.語意的編碼將刺激特徵和相關資訊轉移至長期記憶提供學習輔導6.檢索與反應將儲存之資訊轉回到個體之反應發生器並發動反應引發表現行為7.增強證實學習者之學習目標達成  學習的遷移提供回饋學習的遷移8.檢索線索(恢復)為日後習得結果之回想提...

【施明毅】評論

複習

【YIIN:)】評論

教學要件模式─蓋聶(Gagne)→行為主義認知心理學(一)主要論點：學習首要條件是要了解學習者處理訊息的能力，以便設計學習階層和教學事件。(二)學習成果(learning outcome)→教學所產生的結果(1)心智技能：使用符號學習如何去做某事的能力，程序性知識。(2)認知策略：調整自我學習內在歷程的能力。(3)語文知識：表達某觀念，陳述性知識。(4)動作技能：使用肌肉動作的技能，長時間練習和回饋，改善準確性和精密性。(5)態度：學習者選擇行動的內在狀態，含認知、情感、行為。(三)學習階層(1)訊號學習：古典制約。(2)刺激-反應聯結學習： 操作制約。(3)連鎖化：數個聯結，串成較複雜行為的歷程。(4)語文聯結：多個單字聯結之歷程。(5)多重辨別：分辨...