問題詳情
30.下列哪一項有關課程本位評量的敘述較不適當？
(A)測驗題材以學生的學習經驗為原則
(B)以課程參照與團體參照為主要訴求
(C)評量的結果能作為教學設計的依據
(D)以所教的內容作為所考的題材為原則
參考答案
答案：B
難度：適中0.684902
統計：A(749),B(2504),C(224),D(179),E(0) #
個人：尚未作答書單：學校本位模式
用户評論
【用戶】Grace Shen
【年級】高三下
【評論內容】課程本位評量應該是學生與自己比所以不需要有參照團體他是看個人在過程中的進步幅度(個體內的進步情形)
【用戶】a1013
【年級】國三下
【評論內容】個人的拙見是課程參照團體與同儕參照團體是不一樣的
【用戶】ingridchu
【年級】國二下
【評論內容】可以是個別參照也可以是同儕參照個別參照可以看出學生的進步狀況；同儕參照可以看出學生和同儕的落差(白話的說，可以看出學生學習前後、進步狀況有沒有比較靠近同儕能力一點....)《特殊學生評量與鑑定》
【用戶】胡
【年級】大三上
【評論內容】課程本位評量是為標準參照的評量模式此種模式是先將課程中所要教的技能，按照難易程度或教學的先後順序予以排列，然後為每一項技能寫出相對應的行為目標，接著再根據行為目標來編選試題，同時可以擬定表現水準，教師可以就此來判斷學生是否精熟每一項學習目標