【用戶】kakaoliu
【年級】小二下
【評論內容】K. Dabrowski 的情意發展階段階段一：初級統整階段(Primary Integration)個體是以自我為中心的，缺乏同情與自我檢核的能力，也沒有太多的責任感，當事情不對勁時總是先苛責別人，也沒有什麼企圖心去完成自己的理想，因此，內心是沒有衝突的，也就是處在一種統整的狀態下。在社會情境中，他們通常以暴力的方式取得權力。階段二：單一階層的非統整階段(Unilevel Disintegration)處在這階段的人們，其價值導向完全受社會主流的影響，他們內心有時雖想背離社會的道德而掀起一波小小的漣漪(內心的衝突是平面性的)，但 終究會顧及別人對自己的看法而放棄，因此，常被社會的道德觀所左右。此階段內心的衝突只是輕微的，最後在道德的考量下還是會放棄自己的想法。階段三：自發性的多階層非統整階段(Spontaneous Multilevel Disintegration)在此階段的情緒發展中，個體感到內心的衝突是垂直性的、階層性的。有一股衝動想達到更高一層的目標， 和第二案階段只起了漣漪似的衝突是不同的。他們會質疑社會的價值是否正確，而非像第二階段時只一味地屈服於主流價值觀。此時，其內心較第二階段更充滿了焦慮、憂鬱、自卑，然而，因為有自主因素(前述的第三種因素)的督促，使個體在經歷憤怒、焦慮、不安等多層衝突的同時也出現了對人的同情、更高的道德意識、責任感與自我評鑑 的能力。然而，此階段他們可以預見自己將來能達到什麼境界，但此時卻沒有能力做到。這正是 Dabrowski 認為的正向卻非統整的時期，雖然蛻變是痛苦的，但個體經一番價值的再統整後，就可發展至第四階段。以資優生而言，其情緒發展和普通生不同之處正是從此階段開始。階段四：組織化的多階層非統整階段(Organized Multilevel Disintegration)此階段和 Maslow 所提的自我實現是同等級的。 此階段中，個體已經走向自我實現的坦途上：他們已找到如何達成自己理想的方法、有高度的責任感、判斷力、能同情別人、對自己的思想與行為也有自主性、 有自知的能力等，在社會上，他們往往是有影響力的個體。階段五：第二階段統整期(Secondary Integration)在這階段中，前述四階段內心的理想終於征服了社會的一般價值觀，內心的衝突解除了，透過自我實現的過程而達到情緒發展中最理想的境界。 而原來的非統整階段也再次達到統整。達到這階段的人們，他們的生命是為了服務人群而來的。*注意：只有第一和第五階段是統整的因此判斷題目所述：「高層次統整階段」指的是第五階段。而甲、關懷社區落實環境保護＆乙、擔任志工貫徹服務理念皆有服務人群的意味。