【En-han Chou】評論

(A)小組遊戲競賽法－TGT（Term-Games-Tournament Method） 透過工作單的學習活動完成後，舉行小組之間成就測驗的競賽，教師在事前為學業競賽準備題目單、題號卡、答案單、計分單，測驗時依每組學生能力高低分派至適合的測驗桌，比賽成績以小組個人得分轉換的點數總和計算，成績高者給予表揚和獎勵。 (B) 拼圖法（the Jigsaw Method）異質分組、指派工作、分組學習、指導學習 將學生分成5-6人的異質小組，每一小組分派相同的作業，教師把學習的材料分成幾個不同的部分，小組中的每一成員負責完成指定作業的一部份，各組負責相同部份的成員先一起學習，然後再回到小組負責指導其他組員精通的部份教材。實施拼圖法前，教師必須利用一段時間訓練...

【要加油】評論

補充昨天看到的~STAD(學生小組成就區分法)學生小組成就區分法有個人進步分數這個階段，但拼圖式學習法並沒有

【Chen Wen】評論

拼圖法 - Aronson - 專家小組

【Isabella】評論

關鍵字:20.合作學習法中，教師先將學生分組，每組六人，將所要探討的問題分成幾部份，每一個小組分別研讀一部分教材，再將各小組研讀相同的部分的人集合起來，互相討論交換心得，然後回到原來的組別教導自己的小組成員，此種方法為？ 拼圖法  : 異質分組、指派工作、分組學習、指導學習學生小組成就區分法－STAD : 1.全班授課2.小組學習 3.小組報告和師生討論4.個別測驗 5.表揚獎勵