【用戶】LN
【年級】國一下
【評論內容】梅伊爾(R.E. Mayer)將「知識」分為「語意知識」、「程序性知識」和「策略性知識」三大類；其中語意知識是指一個人對世界的事實知識，如知道「臺灣最長的河川是濁水溪」、「一天有二十四小時」等。語意知識包含蓋聶(R.M. Gagné)所謂的「語文知識」(verbal information)，也相當類似於安德生(J.R. Anderson)所謂的「陳述性知識」(declarative knowledge)資料來源:國家教育研究院雙語詞彙
【用戶】劉祺筠
【年級】國三下
【評論內容】陳述性知識（declarative knowledge）：是指對事物的認知或對經歷過的事件用語言表達出來的知識，陳述性知識包括語意記憶（semantic memory）與情節記憶（episodic memory）語意記憶：是一種對於一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數字、演算法等抽象性的了解來形成記憶，語意記憶通常是經由情節記憶發展而來，是一種客觀性的知識，與個人經驗無關。如瞭解橡膠的特性，因此知道橡皮筋有彈性的原因，故語意記憶又稱參照記憶（reference memory）情節記憶：是一種自傳式的記憶，它可以被明確表達，並能與當時的時間、地點還有相聯繫的情感和有關的知識連繫起來程序性知識（procedural knowledge）：程序性記憶是對程序性知識的記憶，即「知其所以然」之技能性知識，瞭解「如何做」的記憶。個體可經由充分練習，達到自動化與精緻化的程度，此時可同時從事兩件事而不感到費力程序性記憶在初始時是依照程序學習而獲得，但經由精熟之後，記憶的提取能夠自動出現，不須個體刻意按照程序；若刻意在意其中程序反而導致反效果，程序性記憶一旦建立後則不易忘記。例如學騎腳踏車