【用戶】Ester Hsu
【年級】國三下
【評論內容】皮德斯認為教育過程就是學習過程，但不是所有的學習過程都是教育過程，教育的價值標準排除了所謂不良的教育與無關緊要的教育。雖然教育與教學之間沒有邏輯的關係，也就是說就算沒有教學，教育也能繼續發展，例如一個人可以自己駕船出海，就是一種真實的教育，無須透過家庭作業就能學習到有價值的事物，有價值的事物並非一定要在教學的情境中才能構成，而當代人關心學習重於教學，這也是建立在以上概念的看法。但是如果要說教育可以脫離教學就是一種反教育的謬誤，因為沒有教學就可以使學生獲得有價值的事物在實際上是不可能的。對於我們想要學生去學習的事物必須經過謹慎的有系統的教導，學校教育中教學則是必備的，這些教育與學習在目標與活動方...
【用戶】Yu-chiao Lee
【年級】大三下
【評論內容】「教學」活動的三個邏輯必要條件是﹕必須接受學習意願的指導。必須呈現或顯示所要學習的事物前項必須在學習的能力範圍，以及學習者可以理解的方式下為之。