問題詳情

23. 美國學者 Grant Wiggins & Jay McTighe 曾提出一套課程設計的模式，稱為「重理解的課程設計」(Understanding by design,UbD)。這個模式強調課程與教學的設計要引導學習者獲得「持久性的理解」(enduring understanding)，其內涵包括六大面向。其中，協助學習者「對事件、主題或情境提出個人立場或主張，並做出分析與結論」，是哪一個面向的具體表現？
(A)說明(explanation)
(B)詮釋(interpretation)
(C)應用(application)
(D)觀點(perspective)

參考答案

答案：D
難度：適中0.588235
統計：A(0),B(7),C(0),D(10),E(0)

用户評論

【108應屆正取】評論

美國學者 Grant Wiggins & Jay McTighe 曾提出一套課程設計的模式，稱為「重理解的課程設計」(Understanding by design, UbD)。這個模式強調課程與教學的設計要引導學習者獲得「持久性的理解」(enduring understanding)，其內涵包括六大面向：說明、詮釋、應用、觀點、同理心、自我認識。

【⊙-⊙≈】評論

「重理解的課程設計」(Understanding by design, UbD)內涵六大面向：說明、詮釋、應用、觀點、同理心、自我認識。（口訣：民視用點心制）

【⊙～⊙】評論

「重理解的課程設計」(Understanding by design, UbD)內涵六大面向：說明、詮釋、應用、觀點、同理心、自我認識。（口訣：民視用點心制）

【HouHou】評論

資料來源：https://eb1.hcc.edu.tw/edu/data/research/201412271358032.ppt