【李品儀】評論
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，分八類：(迅刺蓮雨便蓋原問)(1)訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2)刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3)連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4)語文聯結：英文單字與中文之聯結。(5)多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。(7)原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。 ...
【chaoweng】評論
蓋聶認為影響教學結果的三個條件是1.學習階層:指從學生能力發展的觀點顯示學習能力所達到的層次。
【還是幸運草】評論
只有C是的動機是內在條件 其他選項都是外在條件(個人淺見)