【評論主題】下列有關幼兒園火災逃生演練的敘述，何者正確？甲、園方應該安排專人負責關閉各項設備，如：天然氣、水、電...等乙、幼兒應被教導火災應變「停、趴、滾、冷靜、打電話求救」的程序丙、協助幼兒模擬濃煙
【評論內容】使用滅火器步驟「拉開插鞘」、「.....看完整詳解
【評論主題】韓愈在〈進學解〉一文中，曾稱「周誥、殷盤，佶屈聱牙」。請問「周誥、殷盤」是指那一部經書？ (A)詩經 (B)左傳 (C)尚書 (D)周易。
【評論內容】
http://tw.epochtimes.com/b5/6/12/26/n1569676.htm
有多項字詞註解，請參考。
【評論主題】著名影星甄子丹及周迅等曾主演過愛情魔幻電影〈畫皮〉，內容敘述妖物披人皮，食人心的故事。請問這是取材自那一部經典小說的作品？(A)紅樓夢 (B)聊齋誌異 (C)浮生六記 (D)金瓶梅。
【評論內容】時至近代，《聊齋志異》魅力未減，書中多部作品如《聶小倩》、《勞山道士》、《阿寶》、《促織》、《陸判》、《田七郎》、《羅剎海市》.....看完整詳解
【評論主題】〈上山採蘼蕪〉：「上山採蘼蕪，下山遇故夫。長跪問故夫：『新人復何如？』『新人雖言好，未若故人姝，顏色類相似，手爪不相如。』」從「手爪不相如」可知當時對話情境，顯示怎樣的社會情況？(A)女卑男尊 (B)
【評論內容】〈上山採蘼蕪〉是一首東漢時期的五言詩，敘述一位婦女被丈夫 拋棄，透過這首詩的內容，我們可以看到在古代男尊女卑的社會中， 女性如何的委屈求全及無奈。 一個被丈夫拋棄的婦人，為了維持自己的生活，只能每日到山上 採野菜維生。一個偶然的機會下，兩人在山腳下相遇了，婦人忍著內 心的痛苦，委屈的問著前夫：「新娶的妻子怎麼樣了？」愧疚的前夫 帶著安撫的語氣娓.....看完整詳解
【評論主題】以下對唐詩格律的描述，何者正確？(A)換韻以一次為限 (B)第三句押韻時，第一句便不能押 (C)基本上，韻腳必須用平聲字 (D)韻腳字可以重複。
【評論內容】☆每首詩的偶句（即雙數句）句末必須押韻﹕奇句（即單數句）不可押韻﹔只有第一句可押韻，也可 不押韻，但無論押韻與否，均不計算在韻腳 內。 ☆押韻必須一韻到.....看完整詳解
【評論主題】82. (J. Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不包括下列何者？ (A)知識的統整(B)社會的統整(C)資源的統整(D)經驗的統整。
【評論內容】課程統整不僅是重新安排學習計畫而已，它是一種課程設計的理論，是一種進步主義的教育哲學。課程統整應包含.....看完整詳解
【評論主題】70.下列哪一項不是實驗研究法的主要特徵? (A)隨機化(B)控制變項 (C)實驗處理 (D)立意取樣
【評論內容】實驗研究法的特徵 １、隨機化(randomization) 所謂隨機化就是在一個界定的研究群體中，每一個分子都有相同的機會被抽取作為研究的對象。一般而言，最常用的實驗研究中的隨機化步驟有二個：一個是隨機抽樣(random sampling)，另一個是隨機分配(random assignment)。 上述兩個隨機化的步驟，主要目的在控制所有可能影響實驗結果的無關變項，使兩組除實驗者所操縱的實驗變項不同外，其餘各方面都達到近乎完全相等或相似的程度。 ２、控制變項(control variable) 控制變項的主要目的在於經由適當的實驗設計以控制實驗變異量、無關變異量、以及誤差變異量。 (1)增加實驗變異量到最大 (2)排除無關變異量 (3)減低誤差變異量到最小
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】
http://blog.xuite.net/kc6191/study/21600911-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E5%9B%9B%E7%A8%AE%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E8%88%87%E5%9C%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E4%B8%8A%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】1970以後：非均衡系統模式(渾沌理論)
一、非均衡系統模式的特色
渾沌在學術上是指雜亂無章的現象，一個確定的系統因隨機性產生複雜不規則的狀態，研究此一現象的方法就叫渾沌理論。混沌理論的本質：
(一)非線性的。
(二)複雜型態的。
(三)耗散結構的。
(四)循環對稱。
(五)對初始狀態具高敏感度。
(六)奇特吸引子。
(七)蝴蝶效應。
(八)回饋機制。
二、非均衡系統模式的代表理論
(一)柏里哥星(Prigogine)、尼克里斯(Nicolis)：耗散結構
1.能自外部環境中吸取能量(負熵效應)。
2.隨著內部能量的消長，必須隨時與外部交會而產生新型態(循環對稱)。
3.非線性的、不穩定的。
4.新型態可能更好，也可能變差。
(二)葛雷克(Gleick)：蝴蝶效應
1.所謂-巴西之蝴蝶展翅，德州...
【評論主題】政府將學校經營權下放給學校，讓學校實施自主管理與自我領導的一種管理方式稱為(A)走動管理 (B)目標管理 (C)全面品質管理 (D)學校本位管理
【評論內容】壹、學校本位管理的意義學校本位管理所指的是：教育行政主管機關把跟學校相關的事務授權由學校層級自主作決定，學校則透過全員參與共同作決定，並負擔成敗責任。貳、學校本位管理的內涵一、角色重心的改變(一)教育局的角色由指揮命令，轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。(二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物，學校本位管理實施後，校長將有更多的預算、人事、課程自主權，而權責自然相當，校長須為整個學校的成敗負績效責任。二、學校權責的擴大(一)學校本位的預算以單位需求及發展編列，由學校辦學需要提出申請，因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。(二)學校有聘任教師的人事.....看完整詳解
【評論主題】施教授接受地方政府委託進行學校校務評鑑，施教授負責的評鑑項目是針對「學校地位與環境」進行評鑑，請問該負責之評鑑項目是屬於CIPP（context、input、process、 product
【評論內容】http://yamol.tw/note.php?id=10372&itemid=364270
【評論主題】我國哪一項法律明文確立「學生不應受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害」？(A)教育基本法 (B)教師法 (C)國民教育法 (D)特殊教育法。
【評論內容】100年10月25日立法院院會討論通過「教育基本法」第8條修正案，增訂學生不受霸凌行為侵害，授權中央主管教育行政機關（教育部）訂定霸凌行為防制機制等相關事項的準則，對於霸凌防制機制、處理程序.....看完整詳解
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/171210.aspx
【評論主題】教師在批閱論文題時，常因學生在第一題的表現而影響第二題的評分。下列何者最符合這種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)文字操作效應(langu
【評論內容】http://blog.udn.com/darrenlin123/3046838
【評論主題】29. 根據Gagne的理論，下列何者為學習的內在條件？(A)教室情境 (B)練習機會 (C)學習動機 (D)課程教材
【評論內容】美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，分八類： (迅刺蓮雨 便蓋原問)(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選.....看完整詳解
【評論主題】下列有關新生兒生理現象之描述，何者最不正確？(A) 平均身高約為50公分；低體重兒之體重不足2500公克 (B) 腹部呼吸，呼吸淺而快，正常呼吸速率為40～60次／分 (C) 正常心跳速率為120
【評論內容】應在24小時內解尿.....
【評論主題】20. 古德拉(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次，教師依學生的特質調整及詮釋課程，是屬於哪一種課程？(A)理想課程(ideal curriculum) (B)正式課程(formal
【評論內容】古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系，曾區分了五種課程：理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。 「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程；「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課.....看完整詳解
【評論主題】11. 下列那一個名詞代表後設認知(metacognition)的關鍵因素或過程？(A)自我調整 (B)分散學習 (C)記憶 (D)概念學習
【評論內容】指個人對自己認知歷程的認知，即「自知之知」。 具體來說，當個人經由 認 知思維從事求知活動時，個人自己既能明確瞭解他所學的知識的性質與內容，也能瞭解如何.....
【評論主題】（ ）70.提出學校組織乃一「鬆散結合系統」(loosely coupled systems) 的學者為 (A)韋克(K.E.Weick) (B)帕森斯(T.Parsons) (C)哈爾品(A.W.H
【評論內容】鬆散結合系統（loosely coupled system）的概念，係美國學者韋克 （K.E. Weick）所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性。（Weick, 1976 ）另外，他也指出鬆散結合系統的特色包括： 1.系統中的每一個部門，.....
【評論主題】（ ）65.中國每個朝代的選士制度不盡相同，魏晉南北朝採用哪一種選士制度，導致後來產生「上品無寒門、下品無士族」之流弊?(A)賢良方正(B)孝廉茂才(C)九品中正(D)鴻都門學
【評論內容】鴻都門學是東漢靈帝光和元年(公元178年)設在洛陽鴻都門的學校。專習辭賦書畫。學生由州﹑郡﹑三公擧送，學成後多授予高級官職。鴻都門學創設於東漢靈帝光和元年(178年)，因校址在洛陽的鴻都門而得名。這是中國古代最早的一所傳授書法繪畫藝術的專科學校。由三公推薦入學，其設置、.....看完整詳解
【評論主題】（ ）27.教師在班級教學時實際執行的課程，依 Goodlad 應稱為何種課程？(A)理想課程 (B)正式課程 (C)運作課程(D)經驗課程
【評論內容】.I. Goodlad古德拉課程理念 古德拉認為課程的實施，由理想層面到實踐現場，需要經過五個轉化的關卡，其分別是由政府、學者、課程 委員所設計的理想(或意識)課程，後轉為學校採.....看完整詳解
【評論主題】（ ）19.英國在哪一年的教育法首度引進國定課程?(A)1870(B)1944(C)1988(D)2008
【評論內容】以英國為例，英國重視教育，為強化其國家競爭力，英國於1988 年訂定「國家課程標準」（ NationalC.....
【評論主題】韓愈在〈進學解〉一文中，曾稱「周誥、殷盤，佶屈聱牙」。請問「周誥、殷盤」是指那一部經書？ (A)詩經 (B)左傳 (C)尚書 (D)周易。
【評論內容】
http://tw.epochtimes.com/b5/6/12/26/n1569676.htm
有多項字詞註解，請參考。
【評論主題】著名影星甄子丹及周迅等曾主演過愛情魔幻電影〈畫皮〉，內容敘述妖物披人皮，食人心的故事。請問這是取材自那一部經典小說的作品？(A)紅樓夢 (B)聊齋誌異 (C)浮生六記 (D)金瓶梅。
【評論內容】時至近代，《聊齋志異》魅力未減，書中多部作品如《聶小倩》、《勞山道士》、《阿寶》、《促織》、《陸判》、《田七郎》、《羅剎海市》.....看完整詳解
【評論主題】韓愈在〈進學解〉一文中，曾稱「周誥、殷盤，佶屈聱牙」。請問「周誥、殷盤」是指那一部經書？ (A)詩經 (B)左傳 (C)尚書 (D)周易。
【評論內容】周誥：指尚書的大誥、康誥、酒誥等篇。殷盤：指尚書的盤庚等篇。佶屈聱牙：.....
【評論主題】〈上山採蘼蕪〉：「上山採蘼蕪，下山遇故夫。長跪問故夫：『新人復何如？』『新人雖言好，未若故人姝，顏色類相似，手爪不相如。』」從「手爪不相如」可知當時對話情境，顯示怎樣的社會情況？(A)女卑男尊 (B)
【評論內容】〈上山採蘼蕪〉是一首東漢時期的五言詩，敘述一位婦女被丈夫 拋棄，透過這首詩的內容，我們可以看到在古代男尊女卑的社會中， 女性如何的委屈求全及無奈。 一個被丈夫拋棄的婦人，為了維持自己的生活，只能每日到山上 採野菜維生。一個偶然的機會下，兩人在山腳下相遇了，婦人忍著內 心的痛苦，委屈的問著前夫：「新娶的妻子怎麼樣了？」愧疚的前夫 帶著安撫的語氣娓.....
【評論主題】以下對唐詩格律的描述，何者正確？(A)換韻以一次為限 (B)第三句押韻時，第一句便不能押 (C)基本上，韻腳必須用平聲字 (D)韻腳字可以重複。
【評論內容】☆每首詩的偶句（即雙數句）句末必須押韻﹕奇句（即單數句）不可押韻﹔只有第一句可押韻，也可 不押韻，但無論押韻與否，均不計算在韻腳 內。 ☆押韻必須一韻到.....
【評論主題】82. (J. Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不包括下列何者？ (A)知識的統整(B)社會的統整(C)資源的統整(D)經驗的統整。
【評論內容】課程統整不僅是重新安排學習計畫而已，它是一種課程設計的理論，是一種進步主義的教育哲學。課程統整應包含.....看完整詳解
【評論主題】70.下列哪一項不是實驗研究法的主要特徵? (A)隨機化(B)控制變項 (C)實驗處理 (D)立意取樣
【評論內容】實驗研究法的特徵 １、隨機化(randomization) 所謂隨機化就是在一個界定的研究群體中，每一個分子都有相同的機會被抽取作為研究的對象。一般而言，最常用的實驗研究中的隨機化步驟有二個：一個是隨機抽樣(random sampling)，另一個是隨機分配(random assignment)。 上述兩個隨機化的步驟，主要目的在控制所有可能影響實驗結果的無關變項，使兩組除實驗者所操縱的實驗變項不同外，其餘各方面都達到近乎完全相等或相似的程度。 ２、控制變項(control variable) 控制變項的主要目的在於經由適當的實驗設計以控制實驗變異量、無關變異量、以及誤差變異量。 (1)增加實驗變異量到最大 (2)排除無關變異量 (3)減低誤差變異量到最小
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】
http://blog.xuite.net/kc6191/study/21600911-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E5%9B%9B%E7%A8%AE%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E8%88%87%E5%9C%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E4%B8%8A%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】1970以後：非均衡系統模式(渾沌理論)
一、非均衡系統模式的特色
渾沌在學術上是指雜亂無章的現象，一個確定的系統因隨機性產生複雜不規則的狀態，研究此一現象的方法就叫渾沌理論。混沌理論的本質：
(一)非線性的。
(二)複雜型態的。
(三)耗散結構的。
(四)循環對稱。
(五)對初始狀態具高敏感度。
(六)奇特吸引子。
(七)蝴蝶效應。
(八)回饋機制。
二、非均衡系統模式的代表理論
(一)柏里哥星(Prigogine)、尼克里斯(Nicolis)：耗散結構
1.能自外部環境中吸取能量(負熵效應)。
2.隨著內部能量的消長，必須隨時與外部交會而產生新型態(循環對稱)。
3.非線性的、不穩定的。
4.新型態可能更好，也可能變差。
(二)葛雷克(Gleick)：蝴蝶效應
1.所謂-巴西之蝴蝶展翅，德州...
【評論主題】政府將學校經營權下放給學校，讓學校實施自主管理與自我領導的一種管理方式稱為(A)走動管理 (B)目標管理 (C)全面品質管理 (D)學校本位管理
【評論內容】壹、學校本位管理的意義學校本位管理所指的是：教育行政主管機關把跟學校相關的事務授權由學校層級自主作決定，學校則透過全員參與共同作決定，並負擔成敗責任。貳、學校本位管理的內涵一、角色重心的改變(一)教育局的角色由指揮命令，轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。(二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物，學校本位管理實施後，校長將有更多的預算、人事、課程自主權，而權責自然相當，校長須為整個學校的成敗負績效責任。二、學校權責的擴大(一)學校本位的預算以單位需求及發展編列，由學校辦學需要提出申請，因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。(二)學校有聘任教師的人事.....看完整詳解
【評論主題】我國哪一項法律明文確立「學生不應受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害」？(A)教育基本法 (B)教師法 (C)國民教育法 (D)特殊教育法。
【評論內容】100年10月25日立法院院會討論通過「教育基本法」第8條修正案，增訂學生不受霸凌行為侵害，授權中央主管教育行政機關（教育部）訂定霸凌行為防制機制等相關事項的準則，對於霸凌防制機制、處理程序.....
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/171210.aspx
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】此為心理分化(Psychological differentiation)向度 ; 場地獨立型(FieldIndependent Style ;FI) vs 場地依賴型(FieId Dependent StyIe ;FD.....看完整詳解
【評論主題】教師在批閱論文題時，常因學生在第一題的表現而影響第二題的評分。下列何者最符合這種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)文字操作效應(langu
【評論內容】http://blog.udn.com/darrenlin123/3046838
【評論主題】39. 「幼兒園評鑑辦法」中提到，基礎評鑑由直轄市、縣（市）主管機關自行規劃辦理，自中華民國一百零二年八月起，至多以每多少學年 為一週期，進行轄區內所有幼兒園之評鑑；幼兒園均應接受該評鑑。(A)三學年
【評論內容】第五條 基礎評鑑由直轄市、縣(市)主管機關自行規劃辦理，自中華民國一百零二年八月起，至多以每五學年為一週期，進行轄區內所有幼兒園之評鑑；幼兒園均應接受該評鑑。 幼兒園於通過前項基礎評鑑後，得申請接受專業認證評鑑。專業認證評鑑由直轄市、縣(市)主管機關自行辦理，或委託設有幼兒教育.....看完整詳解
【評論主題】29. 根據Gagne的理論，下列何者為學習的內在條件？(A)教室情境 (B)練習機會 (C)學習動機 (D)課程教材
【評論內容】美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，分八類： (迅刺蓮雨 便蓋原問)(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選.....
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】美國心理測驗學者塞斯通（L. Thurstone）是智力群因論（group-factor theory of intelligence）代表人物，認為智力乃是數種彼此頗唯讀立的機本因素所組成七種智力能力：語文理解（Verbal Comprehension, V）：屬於理解語文涵意的能力語詞流暢（Wodr Fluency, W）數字運算（Number,.....看完整詳解
【評論主題】9. 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／（丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是：(A)（甲）（乙
【評論內容】原文： 晨霧初散 我來訪這漫漫的一片對岸的觀音 寶相未露 而梵唱已冷山門外 殘留我昨夜未竟的夢百年前的身.....
【評論主題】五歲的小梅在交感神經興奮下，她的生理會有下列哪一些反應？甲、增加心跳速率，降低心搏量 乙、支氣管收縮，呼吸速率加快丙、刺激汗腺分泌 丁、瞳孔擴大(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)乙、丁 (D
【評論內容】
自律神經系統
結構
交感神經的刺激
副交感神經的刺激
虹膜（眼睛肌肉）
瞳孔放大
瞳孔縮小
唾液腺
唾液減少
唾液增加
口/鼻腔黏膜
黏液減少
黏液增加
心
心跳加快
心跳變慢
肺
支氣管肌肉放鬆
支氣管肌肉收縮
胃
降低蠕動
分泌胃液；蠕動增加
小腸
蠕動減少
消化作用增加
大腸
蠕動減少
分泌及蠕動均增加
肝
刺激肝醣轉換成葡萄糖的反應
腎臟
減少尿液分泌
增加尿液分泌
腎上腺髓質
正腎上腺素和腎上腺素的分泌增加
膀胱
囊壁鬆弛尿道括約肌關閉
囊壁收縮尿道括約肌鬆...
【評論主題】下列有關幼兒園火災逃生演練的敘述，何者正確？甲、園方應該安排專人負責關閉各項設備，如：天然氣、水、電...等乙、幼兒應被教導火災應變「停、趴、滾、冷靜、打電話求救」的程序丙、協助幼兒模擬濃煙
【評論內容】使用滅火器步驟「拉開插鞘」、「拉起皮管」、「壓下把手」三步驟
【評論主題】下列有關新生兒生理現象之描述，何者最不正確？(A) 平均身高約為50公分；低體重兒之體重不足2500公克 (B) 腹部呼吸，呼吸淺而快，正常呼吸速率為40～60次／分 (C) 正常心跳速率為120
【評論內容】應在24小時內解尿，而非24小時以後
【評論主題】（ ）70.提出學校組織乃一「鬆散結合系統」(loosely coupled systems) 的學者為 (A)韋克(K.E.Weick) (B)帕森斯(T.Parsons) (C)哈爾品(A.W.H
【評論內容】
鬆散結合系統（loosely coupled system）的概念，係美國學者韋克 （K.E. Weick）所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性。（Weick, 1976 ）另外，他也指出鬆散結合系統的特色包括：
1.系統中的每一個部門，由於具有鬆散結合的特性，因此可針對實際需要自行調適因應。
2.如果系統中的任何一個部門發生困難或解組的現象時，將不會影響及其他部門。
3.系統中的每一成員或團體均擁有較大的自主空間。
4.鬆散結合系統的缺點，即是組織的中樞命令比較難以迅速地傳達到每一個組織成員。
【評論主題】（ ）65.中國每個朝代的選士制度不盡相同，魏晉南北朝採用哪一種選士制度，導致後來產生「上品無寒門、下品無士族」之流弊?(A)賢良方正(B)孝廉茂才(C)九品中正(D)鴻都門學
【評論內容】鴻都門學是東漢靈帝光和元年(公元178年)設在洛陽鴻都門的學校。專習辭賦書畫。學生由州﹑郡﹑三公擧送，學成後多授予高級官職。鴻都門學創設於東漢靈帝光和元年(178年)，因校址在洛陽的鴻都門而得名。這是中國古代最早的一所傳授書法繪畫藝術的專科學校。由三公推薦入學，其設置、招生、任官均與太學不同，是宦官集團培植私人勢力的場所，有政治鬥爭的背景，但從中國教育發展史尤其是專科教育史上看，它的設置具有重要意義。它打破儒學獨尊的教育傳統，以詩、賦、書畫爲教育内容是教育的一大變革；鴻都門學是一種專門學校，爲後代專科教育的發展提供寶貴經驗。
【評論主題】20. 古德拉(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次，教師依學生的特質調整及詮釋課程，是屬於哪一種課程？(A)理想課程(ideal curriculum) (B)正式課程(formal
【評論內容】
古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系，曾區分了五種課程：理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。
「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程；「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現；「知覺課程」則是教師、家長或其他人對正式課程的詮釋與認定；「運作課程」則為教師真正施教傳授給學生的學習內容；最後學生在這運作課程中所實際經驗學習到的，即謂「經驗課程」。經驗課程可能和理想課程、正式課程、知覺課程或運作課程成果一致，也可能有顯著差異。
【評論主題】11. 下列那一個名詞代表後設認知(metacognition)的關鍵因素或過程？(A)自我調整 (B)分散學習 (C)記憶 (D)概念學習
【評論內容】
指個人對自己認知歷程的認知，即「自知之知」。
具體來說，當個人經由 認 知思維從事求知活動時，個人自己既能明確瞭解他所學的知識的性質與內容，也能瞭解如何進一步支配知識，以解決問題，便是具備了「後設認知能力 。 」
後設認知可以分兩層面：後設認知知識與後設認知技能（即個人支配運用知識與選擇策略的能力）。
【評論主題】（ ）27.教師在班級教學時實際執行的課程，依 Goodlad 應稱為何種課程？(A)理想課程 (B)正式課程 (C)運作課程(D)經驗課程
【評論內容】.I. Goodlad古德拉課程理念
古德拉認為課程的實施，由理想層面到實踐現場，需要經過五個轉化的關卡，其分別是由政府、學者、課程 委員所設計的理想(或意識)課程，後轉為學校採用的正式課程，進而成為教師依照不同經驗與觀點所體會的知覺課程及 在課程上實際操作的運作課程，經過層層的轉換，學生所接收到的是現場經驗課程。
(與M.F. Klein克萊恩共同提出)
【評論主題】（ ）19.英國在哪一年的教育法首度引進國定課程?(A)1870(B)1944(C)1988(D)2008
【評論內容】以英國為例，英國重視教育，為強化其國家競爭力，英國於1988 年訂定「國家課程標準」（ NationalCurriculum），希冀透過加強中央教育部的權限，規定全國性共同的基礎科學內涵，以有效提升英國學校教育品質
【評論主題】韓愈在〈進學解〉一文中，曾稱「周誥、殷盤，佶屈聱牙」。請問「周誥、殷盤」是指那一部經書？ (A)詩經 (B)左傳 (C)尚書 (D)周易。
【評論內容】
http://tw.epochtimes.com/b5/6/12/26/n1569676.htm
有多項字詞註解，請參考。
【評論主題】著名影星甄子丹及周迅等曾主演過愛情魔幻電影〈畫皮〉，內容敘述妖物披人皮，食人心的故事。請問這是取材自那一部經典小說的作品？(A)紅樓夢 (B)聊齋誌異 (C)浮生六記 (D)金瓶梅。
【評論內容】時至近代，《聊齋志異》魅力未減，書中多部作品如《聶小倩》、《勞山道士》、《阿寶》、《促織》、《陸判》、《田七郎》、《羅剎海市》、《畫皮》、《酆都御史》、《龍無目》、《狐諧》、《雨錢》、《畫壁》等經改編成小說、戲曲、電視劇、電影，膾炙人口，為今人所熟悉。
【評論主題】韓愈在〈進學解〉一文中，曾稱「周誥、殷盤，佶屈聱牙」。請問「周誥、殷盤」是指那一部經書？ (A)詩經 (B)左傳 (C)尚書 (D)周易。
【評論內容】周誥：指尚書的大誥、康誥、酒誥等篇。殷盤：指尚書的盤庚等篇。佶屈聱牙：佶屈，曲折不順；聱牙：言辭不平，艱澀難懂。此句形容文辭艱澀，不易誦讀。
【評論主題】〈上山採蘼蕪〉：「上山採蘼蕪，下山遇故夫。長跪問故夫：『新人復何如？』『新人雖言好，未若故人姝，顏色類相似，手爪不相如。』」從「手爪不相如」可知當時對話情境，顯示怎樣的社會情況？(A)女卑男尊 (B)
【評論內容】
〈上山採蘼蕪〉是一首東漢時期的五言詩，敘述一位婦女被丈夫 拋棄，透過這首詩的內容，我們可以看到在古代男尊女卑的社會中， 女性如何的委屈求全及無奈。
一個被丈夫拋棄的婦人，為了維持自己的生活，只能每日到山上 採野菜維生。一個偶然的機會下，兩人在山腳下相遇了，婦人忍著內 心的痛苦，委屈的問著前夫：「新娶的妻子怎麼樣了？」愧疚的前夫 帶著安撫的語氣娓娓說著新妻子無論在容貌及手藝上都比不上舊人， 無限委屈的婦人聽完前夫的敘述後，不禁帶著哀怨的語氣描述出當時 她離家的情況：當新人被風風光光的從大門迎娶之時，她這個舊人只 能落寞的從小門離開。面對婦人的無奈，前夫不知如何應對，只能閃 躲式的繼續著剛剛的話題－－－繼續的讚美著舊人的能幹。故事中曲曲 折折的情緒、強烈的對比氣氛，營造出一則動人的詩歌。
【評論主題】以下對唐詩格律的描述，何者正確？(A)換韻以一次為限 (B)第三句押韻時，第一句便不能押 (C)基本上，韻腳必須用平聲字 (D)韻腳字可以重複。
【評論內容】☆每首詩的偶句（即雙數句）句末必須押韻﹕奇句（即單數句）不可押韻﹔只有第一句可押韻，也可 不押韻，但無論押韻與否，均不計算在韻腳 內。
☆押韻必須一韻到底，即一首詩從開始到結束只容許押一個韻，中間不許換韻。
☆押韻必須用平聲韻，即韻腳字要用平聲字﹔但也有極少數詩歌是押仄聲韻的。
☆用作韻腳的字不可重複。
【評論主題】82. (J. Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不包括下列何者？ (A)知識的統整(B)社會的統整(C)資源的統整(D)經驗的統整。
【評論內容】課程統整不僅是重新安排學習計畫而已，它是一種課程設計的理論，是一種進步主義的教育哲學。課程統整應包含四個層面：經驗、社會、知識與課程設計的統整。---James Beane 1997《課程統整》---
【評論主題】70.下列哪一項不是實驗研究法的主要特徵? (A)隨機化(B)控制變項 (C)實驗處理 (D)立意取樣
【評論內容】實驗研究法的特徵 １、隨機化(randomization) 所謂隨機化就是在一個界定的研究群體中，每一個分子都有相同的機會被抽取作為研究的對象。一般而言，最常用的實驗研究中的隨機化步驟有二個：一個是隨機抽樣(random sampling)，另一個是隨機分配(random assignment)。 上述兩個隨機化的步驟，主要目的在控制所有可能影響實驗結果的無關變項，使兩組除實驗者所操縱的實驗變項不同外，其餘各方面都達到近乎完全相等或相似的程度。 ２、控制變項(control variable) 控制變項的主要目的在於經由適當的實驗設計以控制實驗變異量、無關變異量、以及誤差變異量。 (1)增加實驗變異量到最大 (2)排除無關變異量 (3)減低誤差變異量到最小
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】
http://blog.xuite.net/kc6191/study/21600911-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E5%9B%9B%E7%A8%AE%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E8%88%87%E5%9C%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E4%B8%8A%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8
【評論主題】在教育行政的理論中，「蝴蝶效應（butterfly effect）」的概念係屬何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
【評論內容】1970以後：非均衡系統模式(渾沌理論)
一、非均衡系統模式的特色
渾沌在學術上是指雜亂無章的現象，一個確定的系統因隨機性產生複雜不規則的狀態，研究此一現象的方法就叫渾沌理論。混沌理論的本質：
(一)非線性的。
(二)複雜型態的。
(三)耗散結構的。
(四)循環對稱。
(五)對初始狀態具高敏感度。
(六)奇特吸引子。
(七)蝴蝶效應。
(八)回饋機制。
二、非均衡系統模式的代表理論
(一)柏里哥星(Prigogine)、尼克里斯(Nicolis)：耗散結構
1.能自外部環境中吸取能量(負熵效應)。
2.隨著內部能量的消長，必須隨時與外部交會而產生新型態(循環對稱)。
3.非線性的、不穩定的。
4.新型態可能更好，也可能變差。
(二)葛雷克(Gleick)：蝴蝶效應
1.所謂-巴西之蝴蝶展翅，德州...
【評論主題】施教授接受地方政府委託進行學校校務評鑑，施教授負責的評鑑項目是針對「學校地位與環境」進行評鑑，請問該負責之評鑑項目是屬於CIPP（context、input、process、 product
【評論內容】http://yamol.tw/note.php?id=10372&itemid=364270
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/171210.aspx
【評論主題】政府將學校經營權下放給學校，讓學校實施自主管理與自我領導的一種管理方式稱為(A)走動管理 (B)目標管理 (C)全面品質管理 (D)學校本位管理
【評論內容】
壹、學校本位管理的意義
學校本位管理所指的是：教育行政主管機關把跟學校相關的事務授權由學校層級自主作決定，學校則透過全員參與共同作決定，並負擔成敗責任。
貳、學校本位管理的內涵
一、角色重心的改變
(一)教育局的角色由指揮命令，轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。
(二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物，學校本位管理實施後，校長將有更多的預算、人事、課程自主權，而權責自然相當，校長須為整個學校的成敗負績效責任。
二、學校權責的擴大
(一)學校本位的預算以單位需求及發展編列，由學校辦學需要提出申請，因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。
(二)學校有聘任教師的人事權，聘請兼顧學校特色發展、類科供需及維護品質的...
【評論主題】我國哪一項法律明文確立「學生不應受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害」？(A)教育基本法 (B)教師法 (C)國民教育法 (D)特殊教育法。
【評論內容】100年10月25日立法院院會討論通過「教育基本法」第8條修正案，增訂學生不受霸凌行為侵害，授權中央主管教育行政機關（教育部）訂定霸凌行為防制機制等相關事項的準則，對於霸凌防制機制、處理程序及其他應行注意事項等作規範，以保障學生的身體自主權、人格發展權及學習權，確保教育核心價值。上述審查通過之修正條文，並於100年11月9日奉 總統華總一義字第 10000246171 號令公
【評論主題】教師在批閱論文題時，常因學生在第一題的表現而影響第二題的評分。下列何者最符合這種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)文字操作效應(langu
【評論內容】http://blog.udn.com/darrenlin123/3046838
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】
此為心理分化(Psychological differentiation)向度;
場地獨立型(FieldIndependent Style ;FI) vs場地依賴型(FieId Dependent StyIe ;FD)，
由認知類型之父魏特金(Witkin)所提出，
前者從事知覺判斷時，易把整體分析為若干成份，較少受周圍刺激物影響，能專注不易分心;
後者將整體視為知覺範圍，無法專注其中某一部分細節，易受周圍刺激的影響，待人接物有依創頃向。
【評論主題】39. 「幼兒園評鑑辦法」中提到，基礎評鑑由直轄市、縣（市）主管機關自行規劃辦理，自中華民國一百零二年八月起，至多以每多少學年 為一週期，進行轄區內所有幼兒園之評鑑；幼兒園均應接受該評鑑。(A)三學年
【評論內容】
第五條 基礎評鑑由直轄市、縣(市)主管機關自行規劃辦理，自中華民國一百零二年八月起，至多以每五學年為一週期，進行轄區內所有幼兒園之評鑑；幼兒園均應接受該評鑑。
幼兒園於通過前項基礎評鑑後，得申請接受專業認證評鑑。專業認證評鑑由直轄市、縣(市)主管機關自行辦理，或委託設有幼兒教育、幼兒保育相關科系、所之專科以上學校辦理。專業認證評鑑，得依幼兒園之規模，以一日至二日完成實地訪視；其評鑑委員，以二人或三人為原則。
幼兒園於接受前二項評鑑前，應依本部公告之基礎評鑑指標及專業認證評鑑指標完成自我評鑑，並將自我評鑑結果報直轄市、縣(市)主管機關，作為實施各該評鑑之參考。
【評論主題】29. 根據Gagne的理論，下列何者為學習的內在條件？(A)教室情境 (B)練習機會 (C)學習動機 (D)課程教材
【評論內容】美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，分八類：(迅刺蓮雨便蓋原問)(1)訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2)刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3)連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4)語文聯結：英文單字與中文之聯結。(5)多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。(7)原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。 ...
【評論主題】25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶？(A)塞斯通(L. Thurstone) (B)吉爾福(J. Guilford) (C)葛塞爾(A. Gesell) (D)迦納(H. Gardner)
【評論內容】美國心理測驗學者塞斯通（L. Thurstone）是智力群因論（group-factor theory of intelligence）代表人物，認為智力乃是數種彼此頗唯讀立的機本因素所組成七種智力能力：語文理解（Verbal Comprehension, V）：屬於理解語文涵意的能力語詞流暢（Wodr Fluency, W）數字運算（Number, N）：屬於方位屬於迅速正確計算能力空間關係（Spacd, S）：數於方位及辨別及空間關係判斷的能力聯想記憶（Associaive Memory, M）：屬於兩件事相聯結的機械式記憶能力知覺速度（Perceptual Speed, P） ：屬於憑知覺訓束辨別事物一同能力一般推理（General Reasoning, R）：屬於根據經驗作出歸納推理的能力
【評論主題】9. 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／（丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是：(A)（甲）（乙
【評論內容】
原文：
晨霧初散 我來訪這漫漫的一片
對岸的觀音 寶相未露 而梵唱已冷山門外 殘留我昨夜未竟的夢
百年前的身世 何必多說繁華已沒入水線新砌的石臺 已難覓 汲水女子的足跡
此時節 我心泫然耳中塞著的 盡是老去淡江的輕咳
【評論主題】46. 下列成語，何者用字完全正確？(A) 自識非凡(B) 惟惟諾諾 (C) 判若雲泥 (D) 拱抬物價。
【評論內容】判若雲泥：高低差別就象天上的雲彩和地下的泥土那樣懸殊。
【評論主題】44. 《孟子‧盡心篇》：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。」關於這段文字的意旨，下列敘述為是？(A) 言聖人之道，大而有本 (B) 勉勵困苦的人要靠自己奮發
【評論內容】孟子說﹕“孔子登上東山便覺得魯國縮小了﹐登上泰山僅覺得天下縮小了。因此﹐看過大海的人對於（小）水不易產生興趣﹐在聖人門下學習過的人也很難對（其它）學說感興趣。觀賞水有講究﹐必須觀賞那滾滾波濤﹐太陽和月亮有耀眼的光輝﹐對小小縫隙必能照射。流水在地面上流﹐不注滿低窪之處就不往前流﹐君子立志行道﹐不到一定程度就不能通達。”
【評論主題】請問下列何者指出智力是一種綜合能力，可以透過清楚的思考、有意圖的活動以及個體和環境的有效互動，來說明智力的意義和內涵？ (A)斯皮爾曼（Spearman） (B)基爾福特（Guilford） (C)魏
【評論內容】
1905年法國醫生比奈（A. Binet）及其同僚編製完成世界上第一套個別智力測驗比西量表（Binet-Simon Scale），比奈將智力界定為判斷、推理和理解的能力。美國臨床心理學家魏克斯勒（D. Wechsler）於1939年編製了魏貝智力量表（Wechsler-Bellevue Intelligence Scale），其後分化成適用成人、兒童青少年及幼兒的三套智力量表，魏克斯勒認為智力是個人有目的的行動、合理的思考及有效適應環境的綜合能力。
http://www2.nutn.edu.tw/gac646/book/book47/%E5%B0%88%E9%A1%8C%E6%BC%94%E8%AC%9Bp5-1%E8%87%B3p5-9.pdf
【評論主題】關於「主題課程」常使用的概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出？ (A)諾瓦克（J. D. Novak） (B)凱茲（L. Katz） (C)克伯屈（K. H.
【評論內容】概念構圖源於美國康乃爾(Co- rnell)大學學者Joseph D Novak 及其同僚的一份研究計畫，目的在瞭解兒童在學習自然科學時認知結構改變情形，後來發展成為可行的學習方法。
【評論主題】學生寫信給新任系主任的老師表達祝賀，信封上的啟封詞應該採用哪種格式，表現最為得體？(A) 朱主任文華 敬啟 (B) 朱主任文華教授 道啟(C) 朱文華教授 勛啟 (D) 朱教授文華 道啟
【評論內容】福啟，安啟（對親屬長輩）鈞啟（對普通長輩從事軍公職者）道啟（對普通長輩從事教職者）賜啟（對一般長輩）勛啟（對平輩從事軍公職者）文啟（對平輩從事教職者）台啟（對平輩從商者）大啟（對一般平輩）啟，收啟（對晚輩）禮啟（對居喪者）
啟封詞千萬不可寫「敬啟」，這是很多人常犯的錯誤，也是很不禮貌的寫法。除非是古時候的皇帝，否則怎能要求別人「恭敬的打開信封」呢
【評論主題】下列各選項中，對句型的說明，何者是正確的？(A) 老人的生活十分帄安寧靜（判斷句）(B) 我有一個比我只大兩歲的表姑（表態句）(C) 臺灣是產糖的地方（有無句）(D) 朋友買了一件布料（敘事句）
【評論內容】1. 敘事句: 主語+述語(v動詞)+賓語(人或物)
*早起的母親推開窗戶.我[主語]愛[述語]豬[賓語]商人[主語]喜歡[述語]錢[賓語]2.有無句: 主語+述語(限用有或無)+賓語(人或物)
*天下無不是的父母.
王老先生[主語]有[述語]塊地[賓語]天下[主語]無[述語]不是的父母[賓語]3.表態句: 主語+表語(adj 形容詞) *月光多麼姣潔明亮.
天空[主語]很藍[表語]我[主語]很快樂[表語]4.判斷句: 主語+繫詞 (yes或no)+斷語*有恆為成功之本.
主語+逗號+斷語我[主語]是[繫詞]小叮噹[斷語]菊[主語],[繫詞]花之隱逸者也[斷語]
【評論主題】對腦性麻痺幼童實施直接評量時，下列何種工具較符合無歧視的評量？(A)中華畫人測驗(B)簡明知覺動作測驗(C)視覺動作統整發展測驗(D)托尼非語文智力測驗
【評論內容】
A測驗依據孩子畫出的人物象為判斷，B~C則是以動作技能的展現結果為依據。對於腦性麻痺的幼兒都有測驗上的不便與難度，而D雖然也是紙筆測驗，但是是從原本測驗題目中的圖形去做測驗，因此較為簡易，對於腦性麻痺之幼兒也會比較容易。因為無歧視的評量意義就是在：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受不合適的教育。
【評論主題】教師對語言障礙幼兒採用示範模仿、時間延宕及隨機教學等策略，這是何種教學方法的應用？(A)工作分析(B)綜合溝通(C)情境教學(D)多感官教學
【評論內容】
情境教學：
自從情境認知被提出後，學習不僅要情境化，同時思考也要情境化，於是在建構知識學習的過程要有統整性與不可分割性，由學習者的參與學習而逐漸進入知識的核心學習過程，在整個過程中，須有一位資深教師來引導學習過程，來激發學習者的學習興趣，讓學習者在教師的教學情境的課程設計下，思維能受到訓練，知識能獲得理解與學習管道能多元化。
而根據情境認知理論，提出情境教學意義在於教師可依據學習者不同的學習特性差異，設計出多樣化的教學情境環境，透過參與學習而獲得知性與感性的知識學習。
換言之，情境教學以學習者為中心，讓學習者置身於教學情境中，其過程是參與行動學習、反思探索與回饋，其目的在於使學習者在多元環境中互動，能適性發展而建構出自身的知識能力。
當前對於語障學生多建議採用「情境語言教學」，目前有以下四種：1.模仿學習方法；2.指示引導方法；3.時間延宕方法；4.隨機教學方法。而為了增進情境教學的效果，以下四種策略亦多被採用：1.營造良好的教學情境語學習氣氛；2.增加互動的機會；3.使用溝通動作；4.採用連續或順序的經驗學習
【評論主題】小莉4歲，是位視覺障礙幼兒。請問小莉在教育方面最重大的特性為何？(A)聽力效果(B)動作效果(C)視力效果(D)溝通效果
【評論內容】關鍵字應該是在4歲。教育上要先以視覺為優先。先教導他的視功能，因為五歲以前是關鍵。